Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen
Mens en Maatschappij
Actuele HR-thema's39493/3605/2627/1/57
Studiegids

Actuele HR-thema's

39493/3605/2627/1/57
Academiejaar 2026-27
Komt voor in:
  • Graduaat HR-support, trajectschijf 2
Dit is een enkelvoudig opleidingsonderdeel.
Studieomvang: 3 studiepunten
Titularis: De Saeger Elke
Andere co-titularis(sen): Bertels Karlijne, El Issati Mariam, Keulemans Anneke, Moorkens Caroline, Veraghtert Eva, Wong Kai Yee
Onderwijstalen: Nederlands
Kalender: Semester 1 of Semester 2
Dit opleidingsonderdeel wordt gequoteerd op 20 (tot op een geheel getal).
Tweede examenkans: wel mogelijk.
Delibereerbaarheid: Voor dit opleidingsonderdeel moet je slagen (wordt nooit gedelibereerd).
Totale studietijd: 84,00 uren

Volgtijdelijkheid

Op dit opleidingsonderdeel is er geen volgtijdelijkheid van toepassing.

Korte omschrijving

Het opleidingsonderdeel (OLOD) ‘Actuele HR-thema’s’ streeft ernaar de geleerde HR-processen en de eigen professionele houding te bekijken door een bril van DEI (Diversity, Equity & Inclusion).

Daarnaast werken studenten een actueel keuzethema uit waarbij ze op zoek gaan naar de kern van hun rol als HR-medewerker.

Casusbespreking en praktijkvoorbeelden staan steeds centraal.

Actuele HR-thema’s situeert zich in het tweede semester van trajectschijf 2. Het OLOD wordt eveneens aangeboden in semester 1 voor studenten in het verkort traject met de mogelijkheid om af te studeren in januari.

OLR-Leerdoelen

Je ondersteunt bij de uitvoering van het HR-beleid, rekening houdend met de balans tussen werkgevers en werknemers belangen.
Je reflecteert over je deelname aan lessen, lezingen en workshops van de DIVE-IN week.
Je formuleert je inzichten en legt verbanden tussen de actuele HR-thema's in het kader van diversiteit en inclusie.
Je fungeert als aanspreekpunt van de HR-afdeling en je informeert medewerkers bij HR-thema's (instroom, doorstroom en uitstroom)
Je analyseert je rol als toekomstig beroepspersoon bij een gekozen actueel thema.
Je handelt integer, discreet, klantgericht en loyaal aan de organisatie, met oog voor de diversiteit en het welzijn van de medewerkers.
Je formuleert je mening op een discrete, integere manier met oog voor de loyaliteit t.a.v. je werkplek en de diversiteit en het welzijn van medewerkers.
Je communiceert zowel schriftelijk als mondeling doelgericht in verschillende talen en op maat van je doelpubliek.
Je hanteert begrippen in het kader van diversiteit en inclusie op een correcte manier en legt verbanden tussen deze begrippen en HR-thema's.
In een professioneel geschreven tekst vat je je inzichten samen over een keuzethema.
Je werkt met collega’s, externe- en sociale partners constructief samen rond een concrete taak of vraag.
Je formuleert constructieve feedback aan je medestudenten met het oog op een kwaliteitsvolle aflevering van de keuzeopdracht.
Je plant en organiseert proactief en efficiënt je eigen werk, bekijkt het kritisch-constructief met het oog op het realiseren van kwaliteit.
Je stelt je verantwoordelijk voor de tijdige en kwaliteitsvolle oplevering van het eindproduct. Je rapporteert over je vorderingen, gevolgde taalondersteuningsessies en stuurt bij waar nodig.
Je stuurt je eigen professionalisering door middel van zelfreflectie en deskundigheidsontwikkeling.
Je maakt een analyse aan de hand van Kruispuntdenken en linkt dit aan mogelijke kansen en belemmeringen op de arbeidsmarkt.

Leerinhoud

Diversiteit (DEI)
Onze maatschappij wordt beïnvloed door ontelbaar veel culturen. Culturele verschillen en invloeden zijn niet weg te denken uit ons leven, en dat is niet anders voor ‘personeel’. Iedereen hoort welkom te zijn op de werkvloer, ongeacht achtergrond, beperking, langdurige afwezigheid, seksuele geaardheid, …. Een inclusieve werkomgeving stimuleert bovendien de creativiteit, het innovatieve vermogen en zorgt voor betere prestaties. We gidsen onze studenten daarom graag in het vormen van hun professionele houding rond DEI en gaan samen ook op zoek naar handvaten bij een meer diverse, inclusieve en gelijkwaardige organisatie.
We maken in dit OLOD op een praktische manier kennis met het begrippenkader ‘DEI’, Kruispuntdenken, een diverse Employee Journey, … Van job branding, naar divers rekruteren en selecteren, inclusieve onboarding, tot goede gesprekken, … zijn er heel wat tools die je kan inzetten. Hoe kan je werk meer ‘op maat’ of net ‘universeel’ maken en van welke ondersteuning kan een bedrijf hierbij allemaal gebruik maken?

DIVE-IN week
In de week van 15-19 maart 2027 staat de DIVE-IN week gepland (DIVE-IN staat voor Diversiteit en Inclusie). Aan de hand van allerlei interessante activiteiten, duiken we, of ‘diven’ we in de fascinerende wereld van diversiteit en inclusie. We willen elke deelnemer inspireren en tools geven om hier zelf mee aan de slag te gaan. Verschillende bachelor- en graduaatsopleidingen van de departementen Mens & Maatschappij en Onderwijs & Training zijn de drijvende kracht achter deze boeiende week.
Als onderdeel van dit OLOD volg je verplicht minimaal één sessie uit dit aanbod en verwerk je dit in je portfolio. Meer informatie hierover volgt in de lessen.

Taalsprong
Een goede taalvaardigheid en professionele communicatie is belangrijk, hier op de hogeschool en later in een professionele setting. De begeleiders van Taalsprong zullen hun aanbod aan ons voorstellen tijdens één van de eerste lessen. Het is aan de student om een inschatting te maken wat hij of zij nodig heeft. Iedere student volgt verplicht minimaal één workshop rond ‘schrijfvaardigheden’. Deze workshop geeft je handvaten om je portfolio op een professionele manier als slotstuk te kunnen schrijven.

Keuzethema
Studenten werken elk afzonderlijk een actueel thema naar keuze uit waarbij ze op zoek gaan naar de kern van hun rol als HR-medewerker.

Studiematerialen

Cursus op DigitapVerplicht

Onderwijsorganisatie

Werkvormen
Practicum en/of oefeningen21,00 uren
Werktijd buiten de contacturen63,00 uren

Toetsing (vervolg)

Meer informatie over de beoordelingscriteria vind je terug in het beoordelingsdocument op Digitap.

Verplichte aanwezigheid
Voor dit opleidingsonderdeel geldt geen algemene verplichte aanwezigheid voor de lessen.
Je aanwezigheid is wel verplicht
• voor de ingeschreven sessie van de DIVE-IN week
• voor de sessie die je volgt bij Taalsprong
• voor de vaardigheidsproef van ‘Tichy’ on campus
• voor de peerfeedbacksessie van de vaardigheidsproef ‘Keuzethema’

Bij afwezigheid, verwittig je de lector via mail vóór aanvang van de sessie. Je afwezigheidsattest laad je op in ibamaflex.Je neemt zelf initiatief om je opgelopen achterstand tegen de volgende les bij te werken. Het niet naleven van deze afspraken heeft effect op de score voor permanente evaluatie.

Deelscores en herkansen
Je bent geslaagd voor dit opleidingsonderdeel als je totaalscore minimum een 10/20 bedraagt, ook al heb je deelonderdelen waarvoor je een onvoldoende scoorde. De eindscore telt. De resultaten van de deelonderdelen vind je (na publicatie van de examenresultaten) bij ‘Cijfers’ op Digitap.
Als je niet geslaagd bent voor de totaalscore, geldt het principe van puntenoverdracht naar 2de zittijd voor de deelscores van de geslaagde onderdelen. Ook de punten voor permanente evaluatie worden overgedragen naar de 2de zittijd aangezien herkansen hiervoor niet mogelijk is. Deelonderdelen waarvoor je geslaagd bent in de eerste examenperiode hoef je dus niet te herkansen in 2de zittijd.
Deelonderdelen waarvoor je niet geslaagd bent (met uitzondering van de punten voor permanente evaluatie) dien je verplicht te herkansen.
In de tweede examenperiode worden de scores uit 1ste zittijd van deelonderdelen die je dient te herkansen, automatisch op nul gezet. Zonder herkansing geen punten in 2de zittijd.
Dit principe van puntenoverdracht is niet van toepassing wanneer blijkt dat je ook in de tweede examenperiode niet geslaagd bent en dit OLOD moet hernemen in een volgend academiejaar.
Hoe bereid ik me voor op de 2de zittijd? Overloop de beoordelingscriteria aan de hand van je deelcijfers, dit geeft al een mooie indicatie van je verbeterpunten. Maak ook gebruik van het voorziene inzage-examenmoment en vraag je begeleidende lector naar feedback om je examenresultaten te verbeteren. Tijdens de 2de zittijd is er geen begeleiding van de lector of extra samenwerkingstijd met medestudenten voorzien.

Wat te doen bij problemen met het opladen van opdrachten in Digitap?
• De deadline is altijd strikt. Er zijn geen uitzonderingen.
• Plan op tijd. Laad je opdracht ruim vóór de deadline op, zodat je nog tijd hebt om te technische problemen op te lossen.
• Geen uitstel bij technische problemen. Problemen met wifi, je toestel of bestanden zijn géén geldige reden voor uitstel.
Problemen met Digitap? De deadline blijft gelden. Probeer later opnieuw. Meestal is het snel opgelost. Is de deadline bijna bereikt en lukt opladen nog steeds niet door problemen met Digitap? Stuur dan je opdracht vóór de deadline via e-mail naar de docent, samen met een print screen van de vermelding van de Digitap storing. Vermeld: naam van het OLOD – je naam – je klas.
Zodra Digitap weer werkt, laad je het document zo snel mogelijk op. Geen document in Digitap = geen punten!

Toetsing

Evaluatie(s) voor de eerste examenkans
MomentVorm%Opmerking
Eerste examenperiodeReflectieopdracht eenmalig tijdens de lesweken30,00Portfolio (opladen in Digitap)
Eerste examenperiodeVaardigheidstoets eenmalig tijdens de lesweken20,00VDHP 1: Kruispuntdenken (opladen in Digitap)
Eerste examenperiodeVaardigheidstoets eenmalig tijdens de lesweken20,00VDHP 2: Tichy (on campus)
Eerste examenperiodeVaardigheidstoets eenmalig tijdens de lesweken30,00VDHP 3: Keuzethema (opladen in Digitap)
Evaluatie(s) voor de tweede examenkans
MomentVorm%Opmerking
Tweede examenperiodeReflectieopdracht in de examenreeks30,00Portfolio (opladen in Digitap)
Tweede examenperiodeVaardigheidstoets in de examenreeks20,00VDHP 1: Kruispuntdenken (opladen in Digitap)
Tweede examenperiodeVaardigheidstoets in de examenreeks20,00VDHP 2: Tichy (on campus)
Tweede examenperiodeVaardigheidstoets in de examenreeks30,00VDHP 3: Keuzethema (opladen in Digitap)