Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen
Mens en Maatschappij
Praktijk 233943/3614/2627/1/56
Studiegids

Praktijk 2

33943/3614/2627/1/56
Academiejaar 2026-27
Komt voor in:
  • Graduaat orthopedagogische begeleiding (Antwerpen), trajectschijf 1
  • Graduaat orthopedagogische begeleiding (Mechelen)
  • Graduaat orthopedagogische begeleiding (Turnhout)
Dit is een enkelvoudig opleidingsonderdeel.
Studieomvang: 12 studiepunten
Men kan dit opleidingsonderdeel niet volgen binnen een
  • examencontract (met het oog op het behalen van een creditbewijs).
  • examencontract (met het oog op het behalen van een diploma).
Titularis: Wieërs An
Andere co-titularis(sen): Bachot Anja, Borremans Enzo, Boumdifi Laila, Broeders Janneke, Ceulemans Stephanie, Gochet Leen, Jacobs Inge, Merckx Maarten, Traa Marloes, Vandenbussche Jan, Vermeulen Guido, Vos Wouter, Wauters Valérie, Wynants Heidi
Onderwijstalen: Nederlands
Kalender: Semester 2
Dit opleidingsonderdeel wordt gequoteerd op 20 (tot op een geheel getal).
Tweede examenkans: niet mogelijk.
Delibereerbaarheid: Voor dit opleidingsonderdeel moet je slagen (wordt nooit gedelibereerd).
Totale studietijd: 336,00 uren

Volgtijdelijkheid

geslaagd voor Praktijk 1 (8ECTS) OF simultaan te volgen met Praktijk 1.

Korte omschrijving

Praktijk 2 is een praktijkgericht opleidingsonderdeel waarin een student via werkplekleren, supervisie en coaching professionele competenties verwerft binnen een orthopedagogische context.
De student begeleidt cliënten doelgericht en methodisch in het dagelijks functioneren.
Door reflectie, feedback en samenwerking met mentor werkplekleren en team op de leerwerkplek, begeleider werkplekleren en medestudenten toont de student professionele groei en een orthopedagogische basishouding in complexe praktijksituaties.

OLR-Leerdoelen

Je creëert een stimulerend leefklimaat. Je organiseert en begeleidt activiteiten in het dagelijks leven van cliënten in het kader van wonen, leren, werken en vrije tijd.
Je begeleidt activiteiten binnen een praktijksituatie, afgestemd op de noden/behoeften en leefwereld van de cliënt.
Je stemt de begeleidingsstijl af op de cliënt en de praktijksituatie.
Je communiceert op een verbindende manier met cliënten, cliëntengroepen, cliëntsystemen, collega's en externen.
Je communiceert in een praktijksituatie op een doelgerichte en respectvolle manier met het team.
Je communiceert in een praktijksituatie op een doelgerichte en respectvolle manier met cliënten en cliëntsystemen.
Je zet je non-verbale communicatie gepast in in een praktijksituatie.
Je maakt aan de hand van een schrijfkader een verslag van elke supervisie.
Je zet bewust methodieken in om cliënten te ondersteunen in hun ontwikkeling en functioneren. Je handelt op basis van theoretische kaders, actuele inzichten en wettelijke bepalingen. Je realiseert duurzame oplossingen.
Je benoemt methoden en technieken waarmee gewerkt wordt in een praktijksituatie.
Je verzamelt informatie in functie van het ondersteuningsplan en levert een actieve bijdrage aan het vormgeven en implementeren ervan.
Je gaat in een praktijksituatie gepast in op een hulpvraag van de cliënt vanuit observatie, eigen ervaring en in overleg met het team.
Je onderneemt doelgericht acties in functie van de levenskwaliteit en veiligheid van cliënten.
Je gaat in een praktijksituatie discreet om met gevoelige en vertrouwelijke informatie, zowel in contacten met cliënten als in contacten met collega's.
Je neemt in een praktijksituatie de noodzakelijke verzorgende taken op bij de ondersteuning van cliënten.
Je ondersteunt en motiveert cliënten bij het uitbouwen, versterken en onderhouden van hun netwerk. Je streeft inclusie na en faciliteert maatschappelijke participatie.
Je neemt initiatief om contact te leggen met de context van cliënten.
Je begeleidt cliënten naar maximale autonomie vanuit hun krachten, rekening houdend met risicofactoren en kwetsbaarheden. Je moedigt hen aan om eigen ideeën te uiten en zelf keuzes te maken.
Je stimuleert in een praktijksituatie de zelfredzaamheid van de cliënt.
Je werkt in een praktijksituatie een activiteit uit, vertrekkend vanuit de interesses en wensen van de cliënt.
Je bent je bewust van je referentiekader, kwaliteiten en valkuilen als orthopedagogisch begeleider. Je stuurt je professioneel handelen bij op basis van zelfreflectie. Je hebt aandacht voor zelfzorg.
Je vraagt in een praktijksituatie feedback omtrent het eigen functioneren.
Je vraagt in een praktijksituatie uitleg en ondersteuning bij een probleem of onduidelijkheid.
Je concretiseert je professionele groeidoelen in een actieplan.
Je formuleert concrete professionele groeidoelen
Je formuleert eigen ontwikkelingsnoden.
Je overlegt in een praktijksituatie met de mentor over je schriftelijke reflecties en opdrachten.
Je reflecteert over je groeiproces.
Je toont beknopt aan hoe jij je professionele groeidoelen hebt bereikt.
Je omschrijft je leerwerkplek en doelgroep.
Je reflecteert over je veerkracht.
Je reflecteert over interacties op een leerwerkplek.
Je observeert, denkt en handelt vanuit een professionele orthopedagogische basishouding, omschreven in het attitudeprofiel van de orthopedagogisch begeleider.
Je handelt vanuit een orthopedagogische basishouding, zoals uitgewerkt in het attitudeprofiel niveau 1.
Je hebt aandacht voor, ondersteunt en beïnvloedt groepsdynamische processen. Je werkt interdisciplinair samen met cliënten, cliëntengroepen, cliëntsystemen, collega's en externen in vertrouwde en nieuwe, complexe contexten.
Je omschrijft hoe er interdisciplinair wordt samengewerkt binnen de leerwerkplek.
Je werkt in een praktijksituatie constructief samen met een team en externen.

Leerinhoud

Praktijk 2 bestaat uit:

  1. 250u werkplekleren  
  2. Supervisie en coaching

Studiematerialen

DigitapVerplicht

Onderwijsorganisatie

Werkvormen
Practicum en/of oefeningen13,00 uren
Werkplekleren en/of stage250,00 uren
Werktijd buiten de contacturen73,00 uren

Toetsing (vervolg)

Aanwezigheid bij contactmomenten van supervisie is verplicht. 

Meer dan één ongewettigde afwezigheid op het werkplekleren leidt tot een stopzetting van het werkplekleren.

Voor dit opleidingsonderdeel is geen tweede examenkans mogelijk.

De bepalingen in het Reglement Werkplekleren zijn bindend voor dit opleidingsonderdeel.

Toetsing

Evaluatie(s) voor de eerste examenkans
MomentVorm%Opmerking
Eerste examenperiodePortfolio30,00Opdrachten en Reflectiebundel
Eerste examenperiodePraktijkbeoordeling in een professionele context50,00Werkplekleren
Eerste examenperiodePraktijkbeoordeling in een professionele context20,00Attitudeprofiel