Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen
Koninklijk Conservatorium van Antwerpen
Dance History 239189/3656/2627/1/34
Studiegids

Dance History 2

39189/3656/2627/1/34
Academiejaar 2026-27
Komt voor in:
  • Bachelor in de dans, trajectschijf 2
Dit is een enkelvoudig opleidingsonderdeel.
Studieomvang: 3 studiepunten
Men kan dit opleidingsonderdeel niet volgen binnen een
  • examencontract (met het oog op het behalen van een creditbewijs).
  • examencontract (met het oog op het behalen van een diploma).
Titularis: De Laet Timmy
Onderwijstalen: Engels, Nederlands
Kalender: Academiejaar
Dit opleidingsonderdeel wordt gequoteerd op 20 (tot op een geheel getal).
Mogelijke grensdata voor leerkrediet: 01.12.2026 (Academiejaar)
Tweede examenkans: wel mogelijk.
Delibereerbaarheid: Voor dit opleidingsonderdeel moet je slagen (wordt nooit gedelibereerd).
Totale studietijd: 90,00 uren

Volgtijdelijkheid

eerder ingeschreven voor Dance History 1.

Korte omschrijving

Dansgeschiedenis 2: Lichaamsconcepten en Choreografische Stromingen introduceert studenten in de belangrijkste tendensen die de westerse danspraktijk in de twintigste en eenentwintigste eeuw hebben bepaald en nog steeds aansturen.

OLR-Leerdoelen

Begrijpt historische en actuele culturele en sociale kaders
Verkent persoonlijke relevantie en dialogen over theorieën, geschiedenissen, filosofieën en praktijken van de dans.
Heeft voldoende kennis van en onderzoekt dansgeschiedenis in relatie tot hedendaagse praktijken
Is in staat om transhistorische lijnen in de recente dansgeschiedenis te identificeren
Reflecteert op maatschappelijke, politieke, economische en culturele bewegingen in de 20e en 21e eeuw en onderzoekt kritisch hun invloeden op dansontwikkelingen
Bestudeert en verwerkt en doet actueel kunstonderzoek
Laat de reflectie en bevraging van het huidige kunstonderzoek in relatie tot het historisch onderzoek zien
Heeft de vaardigheden om te communiceren en de dialoog aan te gaan met diverse doelgroepen
Toont communicatieve vaardigheden aan om een relevante dialoog te ontwikkelen.

Leerinhoud

Dansgeschiedenis 2: Lichaamsconcepten en Choreografische Stromingen introduceert studenten in de belangrijkste tendensen die de westerse danspraktijk in de twintigste en eenentwintigste eeuw hebben bepaald en nog steeds aansturen. De cursus gebruikt specifieke lichaamsconcepten (zoals het minimalistische lichaam, het efemere lichaam, het documentaire lichaam, etc.) als analytische lenzen die niet alleen tijdsoverschrijdende vergelijkingen mogelijk maken tussen het verleden en het heden van dans, maar die ook dienen als brug tussen theorie en praktijk. Door deze transhistorische en interdisciplinaire benadering leren studenten kritisch om te gaan met de standaardperiodisering van dansgeschiedenis in een lineaire progressie die loopt van moderne, naar postmoderne, conceptuele, en hedendaagse dans. Voorbereidende lectuur en discussies tijdens de les van verschillende sleutelteksten met betrekking tot zowel dansgeschiedenis als geschiedenistheorie zullen studenten de nodige achtergrond en terminologie verschaffen om een zelfreflectief perspectief te ontwikkelen op zowel gecanoniseerde als gemarginaliseerde tendensen in dans. Door historische en recente case studies uit het dansveld naast elkaar te plaatsen, daagt de cursus studenten uit om theoretische debatten en conceptuele vocabulaires te verbinden met specifieke choreografische praktijken.

 

Studiematerialen

Opleidingsgids voor de opleiding bachelor dansVerplicht
Live dansvoorstellingen, concerten en tentoonstellingen in De Singel, in Antwerpen en in heel BelgiëAanbevolen
DigitapVerplicht
Bibliotheekbronnen voor boeken over dansgeschiedenis, theorie, pedagogie, artistiek onderzoek, academisch onderzoek en biografische en kritische geschriften over choreografen en artistieke praktijkenAanbevolen
Kennisbronnen uit de sector van tijdschriften, publicaties, rapporten en studies over actuele ontwikkelingen in het vakgebiedAanbevolen
Digitale bronnen om onderzoek te doen naar artiesten die bijdragen aan het programma, professionele dansgezelschappen, digitale archieven, databases en online tijdschriften en blogsAanbevolen

Onderwijsorganisatie

Werkvormen
Hoor- en/of werkcolleges25,00 uren
  • Duur: Academiejaar
Vormen van groepsleren5,00 uren
Werktijd buiten de contacturen60,00 uren

Toetsing

Evaluatie(s) voor de eerste examenkans
MomentVorm%Opmerking
Eerste examenperiodeProjectopdracht40,00
Eerste examenperiodeReflectieopdracht eenmalig tijdens de lesweken30,00
Evaluatie(s) voor de tweede examenkans
MomentVorm%Opmerking
Tweede examenperiodeProjectopdracht40,00
Tweede examenperiodeReflectieopdracht eenmalig tijdens de lesweken30,00
Evaluatie(s) voor beide examenkansen, niet herhaalbaar in tweede examenkans
MomentVorm%Opmerking
Eerste examenperiodeReflectieopdracht permanent tijdens de lesweken (Permanente evaluatie)30,00

Toetsing (vervolg)

Evaluatie

Raadpleeg ‘Toetsing (lijst)’ voor de specifieke evaluatieonderdelen of toetsvormen voor dit opleidingsonderdeel.

Tweede examenkans:
Niet voor alle opleidingsonderdelen is een herkansing mogelijk. Raadpleeg ’Toetsing (lijst)' voor dit opleidingsonderdeel.
Een tweede examenkans:

• is niet mogelijk voor toetsvormen die gebruik maken van permanente evaluatie. Wanneer een tweede examenkans mogelijk is voor andere toetsvormen binnen hetzelfde opleidingsonderdeel, wordt het cijfer voor de toetsvorm(en) permanente evaluatie van de eerste examenperiode overgedragen naar de tweede examenperiode.
• is mogelijk voor de evaluatieonderdelen of toetsvormen die geen permanente evaluatie bevatten.

Aanwezigheidsvereiste:
Je aanwezigheid is verplicht (behoudens ziekte, overmacht of schriftelijke goedkeuring vanuit de opleiding) om te kunnen geëvalueerd worden via permanente evaluatie. Ongewettigde afwezigheid heeft een negatieve impact op je slaagkansen voor het vak.

Voorwaarden voor gewettigde afwezigheid:

* Een afwezigheid gewettigd door een medisch attest geüpload in iBamaFlex.
* Door overmacht, mits goedkeuring door het opleidingshoofd.
* Uitzonderlijke omstandigheden, mits voorafgaand goedkeuring door het opleidingshoofd.