Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen
Koninklijk Conservatorium van Antwerpen
Bachelor exam part 2 Solo choreography42635/3656/2627/1/22
Studiegids

Bachelor exam part 2 Solo choreography

42635/3656/2627/1/22
Academiejaar 2026-27
Komt voor in:
  • Bachelor in de dans, trajectschijf 3
Dit is een enkelvoudig opleidingsonderdeel.
Studieomvang: 6 studiepunten
Men kan dit opleidingsonderdeel niet volgen binnen een
  • examencontract (met het oog op het behalen van een creditbewijs).
  • examencontract (met het oog op het behalen van een diploma).
Titularis: Reehorst Nienke
Andere co-titularis(sen): Baidoo Samuel, Malfliet Raphael
Co-titularis(sen) zijn nog niet (allemaal) gekend.
Onderwijstalen: Engels, Nederlands
Kalender: Academiejaar
Dit opleidingsonderdeel wordt gequoteerd op 20 (tot op een geheel getal).
Mogelijke grensdata voor leerkrediet: 01.12.2026 (Academiejaar)
Tweede examenkans: niet mogelijk.
Delibereerbaarheid: Voor dit opleidingsonderdeel moet je slagen (wordt nooit gedelibereerd).
Totale studietijd: 180,00 uren

Volgtijdelijkheid

Op dit opleidingsonderdeel is er geen volgtijdelijkheid van toepassing.

Korte omschrijving

In solo-choreografie worden de studenten gevraagd om in samenwerking met een student/kunstenaar van een andere discipline eigen artistiek werk te maken en uit te voeren. Belichaming en interdisciplinairiteit zijn de centrale assen voor onderzoek en creatie. Het proces omvat de ontwikkeling van een thema vanuit een onderzoeksinteresse en werkt door middel van een reeks artistieke en logistieke beslissingen.

OLR-Leerdoelen

Ontwikkelt en drukt een persoonlijke stem uit binnen de conceptualisering en creatie van eigen artistiek werk
Maakt en voert eigen werk uit
Ontwikkelt een artistieke creatie, vertrekt vanuit een onderzoeksvraag en ontwikkelt deze tot een voorstelling.
Ontwikkelt een eigen artistiek concept, bewegingspraktijken en compositietaken om eigen werk te creëren.
Maakt verbindingen met een publiek en eigen performativiteit om een intentie over te brengen
Investeert in artistieke expressie en het communiceren van een choreografische intentie.
Kan zijn eigen artistieke stem identificeren en zijn kenmerken articuleren
Identificeert en daagt persoonlijke beweging en choreografische interesses en esthetiek uit
Investeert in bewegingsonderzoek
Werkt samen met andere disciplines en praktijken
Werkt samen met een kunstenaar uit een andere discipline
Reflecteert kritisch op de eigen artistieke praktijk en situeert deze in diverse sociale en artistieke contexten
Kan observeren, reflecteren en communiceren over zijn of haar creatie vanuit een artistiek en productieperspectief.
Kan kritisch reflecteren op en evalueren van de eigen creatie gedurende het hele proces en product.
Beschikt over zelfdiscipline, organisatorische zelfredzaamheid en ondernemersvaardigheden om de eigen artistieke praktijk in stand te houden en te ontwikkelen
Coördineert de logistiek van een complex proces
Toont het vermogen om het creatieve proces effectief te beheren met het oog op het artistieke doel
Gebruikt relevante sociale en groepsdynamische vaardigheden om bij te dragen aan, te delen in en verantwoordelijkheid te nemen voor diverse groepssettings
Is in staat om een proces te begeleiden in een collaboratieve omgeving
Heeft de vaardigheden om te communiceren en de dialoog aan te gaan met diverse doelgroepen
Gaat een constructieve dialoog aan met medestudenten en docenten over een persoonlijke creatie.

Leerinhoud

Het artistieke afstudeerproject voor het Bachelorexamen biedt de mogelijkheid om kennis, vaardigheden, ervaring, interesses en vragen te integreren in een lopend onderzoek gedurende het hele laatste jaar. Het bestaat uit drie elementen: research paper, groepschoreografie en solo-choreografie. 

In solo-choreografie worden de studenten gevraagd om in samenwerking met een student/kunstenaar van een andere discipline eigen artistiek werk te maken en uit te voeren. Belichaming en interdisciplinairiteit zijn de centrale assen voor onderzoek en creatie. Het proces omvat de ontwikkeling van een thema vanuit een onderzoeksinteresse en werkt door middel van een reeks artistieke en logistieke beslissingen. Studenten worden aangezet om aandacht te geven aan alle onderdelen van hun proces: van o.a. bewegingsgeneratie en verkenning in resonantie met een andere discipline, interactie met een andere kunstenaar, het ontwikkelen van collaboratieve werkmethoden, artistieke keuzes maken, delen, feedback en reflecteren. Van de studenten wordt verwacht dat ze hun eigen project leiden en een duidelijke en proactieve communicatie met hun medewerkers en coaches onderhouden. De studenten worden gevraagd te experimenteren met verschillende vormen van performativiteit voor een eindpresentatie (ongeveer 10 min.) van het project en hun eigen artistieke stem te ontwikkelen.

Studiematerialen

Opleidingsgids voor de opleiding bachelor dansVerplicht
Live dansvoorstellingen, concerten en tentoonstellingen in De Singel, in Antwerpen en in heel BelgiëAanbevolen
DigitapVerplicht
Bibliotheekbronnen voor boeken over dansgeschiedenis, theorie, pedagogie, artistiek onderzoek, academisch onderzoek en biografische en kritische geschriften over choreografen en artistieke praktijkenAanbevolen
Kennisbronnen uit de sector van tijdschriften, publicaties, rapporten en studies over actuele ontwikkelingen in het vakgebiedAanbevolen
Digitale bronnen om onderzoek te doen naar artiesten die bijdragen aan het programma, professionele dansgezelschappen, digitale archieven, databases en online tijdschriften en blogsAanbevolen

Onderwijsorganisatie

Werkvormen
Artistieke praktijk20,00 uren
Vormen van groepsleren10,00 uren
Werktijd buiten de contacturen150,00 uren

Toetsing

Evaluatie(s) voor de eerste examenkans
MomentVorm%Opmerking
Eerste examenperiodeProjectopdracht50,00
Eerste examenperiodeVaardigheidstoets artistiek permanent tijdens de lesweken (Permanente evaluatie)50,00

Toetsing (vervolg)

Evaluatie

Raadpleeg ‘Toetsing (lijst)’ voor de specifieke evaluatieonderdelen of toetsvormen voor dit opleidingsonderdeel.

Tweede examenkans:
Niet voor alle opleidingsonderdelen is een herkansing mogelijk. Raadpleeg ’Toetsing (lijst)' voor dit opleidingsonderdeel.
Een tweede examenkans:

• is niet mogelijk voor toetsvormen die gebruik maken van permanente evaluatie. Wanneer een tweede examenkans mogelijk is voor andere toetsvormen binnen hetzelfde opleidingsonderdeel, wordt het cijfer voor de toetsvorm(en) permanente evaluatie van de eerste examenperiode overgedragen naar de tweede examenperiode.
• is mogelijk voor de evaluatieonderdelen of toetsvormen die geen permanente evaluatie bevatten.

Aanwezigheidsvereiste:
Je aanwezigheid is verplicht (behoudens ziekte, overmacht of schriftelijke goedkeuring vanuit de opleiding) om te kunnen geëvalueerd worden via permanente evaluatie. Ongewettigde afwezigheid heeft een negatieve impact op je slaagkansen voor het vak.

Voorwaarden voor gewettigde afwezigheid:

* Een afwezigheid gewettigd door een medisch attest geüpload in iBamaFlex.
* Door overmacht, mits goedkeuring door het opleidingshoofd.
* Uitzonderlijke omstandigheden, mits voorafgaand goedkeuring door het opleidingshoofd.