Op dit opleidingsonderdeel is er geen volgtijdelijkheid van toepassing.

Als HR-medewerker moet je vanuit een kritische houding naar de eigen praktijk kunnen kijken, de praktijk kunnen evalueren en bijsturen. Als tussenpersoon voor het management en het personeel kom je in aanraking met diverse uitdagingen waar je al HR-medewerker op kritische en doordachte wijze een antwoord op moet kunnen bieden. Je moet actuele tendensen kunnen omzetten naar relevantie voor de HR-praktijk. Je moet dynamisch en innovatief zijn, met een kritische bril op. Door middel van onderzoeksvaardigheden kan je de HR-praktijk op een andere manier interpreteren en kritisch kijken naar je handelen. Dit resulteert o.a. in betere en objectievere interventies op de werkvloer.

In het olod praktijkonderzoek leer je de basis van onderzoeksvaardigheden op bachelorniveau. We kijken naar het theoretisch kader van onderzoeksmethoden en wetenschappelijke inzichten voor de praktijk. Je leert de basis van kwalitatief en kwantitatief onderzoek.
Je krijgt een hands-on ervaring van onderzoek mee, onder begeleiding van lectoren met de juiste HR-ervaring.

Het opleidingsonderdeel praktijkonderzoek vormt de basis voor het opleidingsonderdeel internationale kijk op HRM-projecten in de derde bachelor. Het is een vaardigheidsvak waarin kennis en inzichten van theoretische opleidingsonderdelen verwerkt kan worden.

HR-professionals moeten evidence informed leren denken en handelen. Het opleidingsonderdeel praktijkonderzoek traint studenten in het kritisch denken, het planmatig handelen en het onderbouwd formuleren van antwoorden op een relevante praktijkvraag. Er worden tools aangereikt om respectvol, effectief en efficiënt in groep te werken.

Het opleidingsonderdeel praktijkonderzoek is gestoeld op principes van ervaringsgericht leren. In het eerste semester doorlopen we de onderzoekscyclus waarbij de studenten de nodige kennis verkrijgen over de verschillende onderdelen van deze cyclus. Via korte oefeningen werken ze aan de vaardigheden die nodig zijn om de onderzoekscyclus te doorlopen. Deze zijn: een onderzoekende houding kunnen aannemen, sociaal-wetenschappelijke onderzoekstechnieken beheersen en in het bezit zijn van analysevaardigheden. Er wordt ook gekeken naar het belang van HRM-onderzoek voor de HR-praktijk en de eigenheid van deze onderzoeksdiscipline.

De studenten kiezen een praktijkvraag waarrond ze een onderzoek opzetten in een kleine groep. In het eerste semester ontwikkelen de studenten een probleemstelling, literatuurstudie en methodologie rond het praktijkvraagstuk en in het tweede semester verzamelen, analyseren en interpreteren de studenten empirische data. Het finale product is een wetenschappelijk onderzoeksrapport.

Statistische verwerkingsmethoden worden herhaald in functie van data-analyse. 

De resultaten van deelonderdelen waarvoor je in de eerste examenperiode geslaagd was, worden automatisch overgedragen naar de tweede examenperiode. Deelonderdelen waarvoor je geslaagd was in de eerste examenperiode hoef je dus niet te herkansen. Let wel, dit principe van puntenoverdracht is niet van toepassing wanneer blijkt dat je ook in de tweede examenperiode niet geslaagd bent en dit olod moet hernemen in een volgend academiejaar. Er is nooit puntenoverdracht van onderdelen waarvoor je niet geslaagd bent, deze onderdelen ben je verplicht te herkansen. In de tweede examenperiode worden deze scores automatisch op nul gezet. Zonder herkansing geen punten.