Geografische informatiesystemen (GIS) vormen een essentieel onderdeel van de moderne landmeetkunde. In dit vak leren studenten geografische data verzamelen, verwerken en analyseren met een duidelijke focus op de praktijk van de landmeter-expert. De nadruk ligt op hoe meetdata kan worden verwerkt met GIS, dronedata en puntwolken, het uitvoeren van interpolaties, het opbouwen van digitale terreinmodellen (DTM's) en het structureren van informatie in geodatabases. 

De studenten ontdekken hoe GIS ingezet wordt in het volledige landmeetkundige werkproces: van dataverwerking tot visualisatie en rapportage. Het vak is sterk hands-on: studenten oefenen in het verwerken van zowel raster- als vectordata, bouwen eigen geodatabases op en leren workflows automatiseren om nauwkeurige terreinanalyses te ondersteunen. 

1. Inleiding:
• Wat is GIS?
• Toepassingen GIS viewers

2. Basisbegrippen:
• De componenten van een geografisch informatiesysteem
• Geografische objecten in een GIS

3. Concept:
• De GIS-driehoek
• Europese regelgeving geodata: INSPIRE
• Producten van 'Digitaal Vlaanderen' vb. het 'Grootschalig referentie bestand' of 'geopunt'
• Data selecteren en verzamelen + criteria kwaliteitsbewaking geodata
• Opslaan van (geo)data : Databasen
• GIS analyse : vector- en rasteranalyses
• Visualisatie en output
• Interpolatie en DTM

4. Praktische GIS analyse
• Q-GIS
• Autocad Map
• ArcGIS Pro en Arcgis online + kennismaken met GIS applicaties

Aan het begin van het semester zal gedetailleerde informatie ivm de opdracht (en de evaluatie) via het digitaal leerplatform aan de student worden meegedeeld.

Laattijdig (na de deadline) indienen van een opdracht resulteert in een nul score voor dit (deel)examen.

De student die om medische redenen of omwille van overmacht de opdracht niet binnen de voorziene deadline kan indienen, kan dit inhalen op voorwaarde dat hij voldoet aan de onderstaande criteria en de beschreven procedure volgt:
- de student registreert dit in iBaMaFlex voor het verstrijken van de deadline via de module ‘mijn afwezigheden’. Bij ‘gevolgen’ kiest de student de optie ‘Ander’ en schrijft ‘deadline opdracht’.
- de student uploadt binnen de 2 kalenderdagen, na de dag waarvoor hij een uitstel van afgifte wil aanvragen, via de iBaMaFlex-module ‘mijn afwezigheden’ een geldig medisch attest, zoals omschreven onder de begripsbepaling nr. 43 in art. 1.1 van het onderwijs- en examenreglement, of het nodige bewijsmateriaal voor de overmachtssituatie.
- de student die voldoet aan de voorwaarden voor uitstel van afgifte, levert de opdracht of het portfolio in binnen de 2 dagen na het wegvallen van de wettige reden, uiterlijk op de laatste lesdag van het semester waarin het initieel diende ingeleverd te worden en minstens 1 week vóór het examen of de verdediging.

Aan het begin van het semester zal gedetailleerde informatie ivm de mondelinge evaluatie via het digitaal leerplatform aan de student worden meegedeeld.

Het niet aanwezig zijn op de mondelinge evaluatie resulteert in een nul score voor dit (deel)examen.

De student die omwille van medische redenen of overmacht niet kan deelnemen aan de mondelinge evaluatie, kan dit inhalen op voorwaarde dat hij voldoet aan de onderstaande criteria en de beschreven procedure volgt:
- de student registreert zijn afwezigheid op het deelexamen in iBaMaFlex vóór de aanvang van dit deelexamen via de module ‘mijn afwezigheden’ met als reden ‘aanvraag inhaalmoment’.
- de student uploadt binnen de 2 kalenderdagen, na de dag waarvoor hij inhaalmoment wil aanvragen, via de iBaMaFlex-module ‘mijn afwezigheden’ een geldig medisch attest, zoals omschreven onder de begripsbepaling nr. 43 in art. 1.1 van het onderwijs-en examenreglement, of het nodige bewijsmateriaal voor de overmachtssituatie.
- de lector zal een nieuwe datum bepalen voor de presentatie, zolang de onderwijsorganisatie dit mogelijk maakt, en zal de student(en) hiervan op de hoogte stellen. Indien de student niet deelneemt op de nieuwe datum ongeacht gewettigd of niet gewettigd, krijgt hij een 0 voor dit onderdeel.

Voor alle schriftelijke en digitale ‘kennis- en inzichtstoetsen’ en ‘vaardigheidstoetsen’ binnen en buiten de examenreeks geldt dat de totale examentijd voor deze toets bestaat uit de voorziene tijd voor deze toets plus 1/4e extra examentijd voor alle studenten. De extra examentijd als individuele aanpassing is hierbij dus inbegrepen.