Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen
Industrie en Omgeving
Lab Welzijn 342716/3664/2627/1/04
Studiegids

Lab Welzijn 3

42716/3664/2627/1/04
Academiejaar 2026-27
Komt voor in:
  • Bachelor in de integrale veiligheid, trajectschijf 3
Dit is een enkelvoudig opleidingsonderdeel.
Studieomvang: 3 studiepunten
Men kan dit opleidingsonderdeel niet volgen binnen een
  • examencontract (met het oog op het behalen van een creditbewijs).
  • examencontract (met het oog op het behalen van een diploma).
Titularis: Hermans Geert
Andere co-titularis(sen): Breugelmans Joris, Fabeck Wim, Machiels Matthieu, Van der Sypt Gert, Verbeeck Jeoffrey, Wens Inge, Windey Ben
Co-titularis(sen) zijn nog niet (allemaal) gekend.
Onderwijstalen: Nederlands
Kalender: Semester 1
Dit opleidingsonderdeel wordt gequoteerd op 20 (tot op een geheel getal).
Mogelijke grensdata voor leerkrediet: 01.12.2026 (1ste semester)
Tweede examenkans: niet mogelijk.
Delibereerbaarheid/tolereerbaarheid: Dit opleidingsonderdeel komt in aanmerking voor deliberatie/tolerantie onder de voorwaarden van de opleiding waarvoor je bent ingeschreven.
Totale studietijd: 78,00 uren

Volgtijdelijkheid

Op dit opleidingsonderdeel is er geen volgtijdelijkheid van toepassing.

Korte omschrijving

Project in professionele context

Tijdens dit project zet de student de polyvalente competenties, verworven tijdens de eerste twee opleidingsjaren, in binnen beroepsgerichte opdrachten die door lectoren worden opgesteld in samenwerking met externe partners.

De opdrachten worden in teamverband uitgewerkt binnen een professionele context en sluiten nauw aan bij de realiteit van het toekomstige werkveld.

In overleg met een externe organisatie worden multidisciplinaire en vakoverschrijdende opdrachten geformuleerd, zodat studenten samen met medestudenten uit hun eigen opleiding aan realistische praktijkcases kunnen werken.

Op het einde van het project presenteert elk team zijn uitgewerkte opdracht aan een jury bestaande uit docenten en vertegenwoordigers uit het werkveld.

Na afloop van het project wordt een feedbackmoment georganiseerd op basis van peerassessment en de evaluaties van teamleden. Deze feedback dient als ondersteuning voor verdere groei en vormt een belangrijke voorbereiding op toekomstige opdrachten en de stage.

OLR-Leerdoelen

Je stelt risico's en opportuniteiten vast, evalueert ze en zoekt oplossingen volgens een gepaste risicoanalysemethodiek vanuit een technisch en toegepast wetenschappelijke bagage.
Je voert risicoanalyses uit en stelt verbetermaatregelen voor in een professionele context
Je maakt planningen en rapportages op voor verschillende veiligheidsgerelateerde situaties.
Je maakt een plan van aanpak op voor een praktijkgerichte case om deze binnen een afgebakende tijdspanne tot een goed einde te brengen
Je voert op een correcte manier veiligheids-, welzijns-, milieu- of kwaliteitsaudits en inspecties uit.
Je oordeelt kritisch over vraagstukken die gerelateerd zijn aan de beroepscontext.
Je beheert noodsituaties vanuit een beleidsmatige en operationele aanpak en betrekt hierbij de nodige belanghebbenden.
Je ontwikkelt procedures en analyses om noodsituaties in kaart te brengen en te beheersen binnen een praktijkopdracht.
Je inspireert, adviseert en communiceert zowel mondeling als schriftelijk op een professionele manier.
Je presenteert en verdedigt op een professionele en adequate manier de werkmethode, samenwerking en resulaten van de case voor een jury.
Je beheert en coördineert projecten in samenwerking met derden.
Je werkt een case uit samen met medestudenten en coördineert verschillende taken en opdrachten binnen een praktijkopdracht.
Je implementeert, evalueert en verbetert het veiligheids-, welzijns-, milieu- en kwaliteitsbeheersysteem.
Je implementeert procedures en evalueert deze binnen een professionele context.
Je interpreteert, implementeert en blijft op de hoogte van de geldende wet- en regelgeving en beleidsteksten.
Je gebruikt wetenschappelijke bronnen en multidisciplinaire regelgeving om nauwkeurig en verantwoord informatie en data te verzamelen (Veiligheid - Milieu - Maatschappelijke veiligheid).
Je verzamelt en interpreteert gegevens en formuleert verbetermaatregelen.
Je analyseert gegevens en formuleert technische oplossingen voor een case.
Je stelt prioriteiten, maakt een plan van aanpak op en kan de financiële haalbaarheid inschatten.
Je kadert de financiële haalbaarheid van je verbetermaatregelen.
Je neemt deel aan de ontwikkeling van een beleid/visie rond welzijn, milieu, kwaliteit, duurzaamheid en vertaalt dit beleid naar operationele doelstellingen.
Je evalueert de visie/missie van een bedrijf en kan deze praktisch interpreteren en bijsturen obv de noden en regelgeving geldend in een organisatie
Je werkt interdisciplinair samen met diverse belanghebbenden en onderhoudt actief een professioneel netwerk.
Je gaat projectmatig aan de slag met in- en externe stakeholders.
Je denkt kritisch na, houdt rekening met verschillende perspectieven en handelt op een ethisch verantwoorde wijze.
Je handelt op een respectvolle manier bij het voorstellen van maatregelen en procedures die binnen de scope van een organisatie passen.
Je reflecteert over je eigen professionele ontwikkeling en stuurt dit continu bij.
Je reflecteert over de professionele samenwerking met anderen en stuurt dit continu bij.
Je onderzoekt en adviseert over het mentaal welzijn en/of over het beschermen en bevorderen van welzijn en gezondheid.
Je kan gevaarlijke handelingen en gedragingen in kaart brengen en stuurt medewerkers bij teneinde bij te dragen aan een positieve veiligheidscultuur.

Leerinhoud

Project in professionele context


De student leert de kennis en vaardigheden uit de verschillende opleidingsonderdelen, waarin hij zich gedurende de opleiding heeft bekwaamd, toe te passen op concrete problemen uit het werkveld.
Daarnaast leert de student zich zelfstandig te verdiepen in onderwerpen die tijdens de opleiding niet uitgebreid aan bod kwamen, door gericht gebruik te maken van onder andere internetbronnen, elektronische databanken en relevante EN- en ISO-normeringen.

Studiematerialen

Cursusmateriaal via DigitapVerplicht
Eigen laptopVerplicht

Onderwijsorganisatie

Werkvormen
Practicum en/of oefeningen39,00 uren
Vormen van groepsleren39,00 uren

Toetsing

Evaluatie(s) voor beide examenkansen, niet herhaalbaar in tweede examenkans
MomentVorm%Opmerking
Eerste examenperiodePraktijkbeoordeling in een professionele context100,00Beoordeling door interne & externe jury

Toetsing (vervolg)

Project in een professionele context: 

De student leert de kennis en vaardigheden uit de verschillende opleidingsonderdelen, waarin hij zich gedurende de opleiding heeft bekwaamd, toe te passen op concrete problemen uit het werkveld.
Daarnaast leert de student zich zelfstandig te verdiepen in onderwerpen die tijdens de opleiding niet uitgebreid aan bod kwamen, door gericht gebruik te maken van onder andere internetbronnen, elektronische databanken en relevante EN- en ISO-normeringen.

Op het einde van het project presenteert elk team zijn uitgewerkte opdracht aan een jury bestaande uit docenten en vertegenwoordigers uit het werkveld.


Alle informatie is terug te vinden in de syllabus.

De deadlines zoals opgenomen in de syllabus zijn bindend. Het is de verantwoordelijkheid van de student om deze na te leven, aangezien ze noodzakelijk zijn voor een vlotte organisatie. Het niet naleven van deadlines of andere richtlijnen kan als gevolg hebben dat het project niet ingediend kan worden.

Permanente evaluatie: verplichte aanwezigheid en bijhorende consequenties

Aanwezigheid is verplicht tijdens de contactmomenten omdat:

  • Deze contactmomenten gericht zijn op het verwerven van een praktische beroepsvaardigheid;
  • Deze contactmomenten uitsluitend onder begeleiding kunnen plaatsvinden tijdens de ingeroosterde bijeenkomsten;
  • Medestudenten een belangrijke bron van leren zijn.

Bij afwezigheid krijg je een 0-score voor dat onderdeel van de permanente evaluatie.

Bij gewettigde afwezigheden moet je het ziekteattest of bewijs van overmacht steeds binnen de 2 kalenderdagen in iBaMaFlex uploaden via de module ‘mijn afwezigheden’ (attesten voor deelname aan een rijexamen, privéafspraken, etc. vallen niet onder de noemer van overmacht). Je duidt vervolgens aan dat je de lessen niet zal kunnen volgen voor dit OLOD. Je kan dan, indien organisatorisch mogelijk, maximum 2 gewettigde afwezigheden inhalen. Hiervoor dien je zo snel mogelijk contact op te nemen met de lector. De behaalde punten van het inhaalmoment vervangen de 0-score van de gemiste evaluatie.

Als je de start van dit opleidingsonderdeel hebt gemist omdat je later bent ingeschreven, dan krijg je in overleg met de lector vervangtaken voor de gemiste verplichte aanwezigheden. Hiervoor dien je zo snel mogelijk contact op te nemen met de betrokken lector.

Permanente evaluatie: laattijdig indienen van opdrachten / verslagen en bijhorende consequenties


Het laattijdig (na de deadline) indienen van een opdracht resulteert in een 0-score voor die opdracht. Kan je omwille van medische redenen of overmacht jouw opdracht niet tijdig indienen? Dan moet je het ziekteattest of het bewijs van overmacht binnen de 2 kalenderdagen uploaden in iBaMaFlex via de module ‘mijn afwezigheden’. Bij ‘gevolgen’ kies je de optie ‘Ander’ en schrijf je ‘deadline opdracht’. Je dient de opdracht binnen de 2 kalenderdagen in nadat deze wettige reden is opgehouden te bestaan. Opgelet: attesten voor deelname aan een rijexamen, privéafspraken, etc. vallen niet onder de noemer overmacht.

Uitstappen en bezoeken
Afhankelijk van het aanbod kunnen nog uitstappen en bezoeken georganiseerd worden waarvoor de student zich kan inschrijven, deelnamekosten na inschrijving worden in de loop van het academiejaar gefactureerd aan de student.