Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen
Onderwijs en Training
WPL Startende leerkracht 143068/3589/2627/1/81
Studiegids

WPL Startende leerkracht 1

43068/3589/2627/1/81
Academiejaar 2026-27
Komt voor in:
  • Educatieve bachelor in het secundair onderwijs, trajectschijf 1
Dit is een enkelvoudig opleidingsonderdeel.
Studieomvang: 3 studiepunten
Men kan dit opleidingsonderdeel niet volgen binnen een
  • examencontract (met het oog op het behalen van een creditbewijs).
  • examencontract (met het oog op het behalen van een diploma).
Co-titularis(sen): Bisschops Patrick, Christiaens Maja, Colman Vicky, Duchatelet Lisa, Hancké Tom, Laurent Marleen, Maertens Eva, Schraeyen Sofie, Smout Stef, Van de Vel Elise, Van Doren Liesbeth, Van Elsacker Annick, Vermeiren Kristel, Wets Diana
Onderwijstalen: Nederlands
Kalender: Semester 1
Dit opleidingsonderdeel wordt gequoteerd op 20 (tot op een geheel getal).
Mogelijke grensdata voor leerkrediet: 01.12.2026 (1ste semester)
Tweede examenkans: wel mogelijk.
Delibereerbaarheid/tolereerbaarheid: Voor dit opleidingsonderdeel moet je slagen (wordt nooit gedelibereerd/getolereerd).
Totale studietijd: 75,00 uren

Volgtijdelijkheid

Op dit opleidingsonderdeel is er geen volgtijdelijkheid van toepassing.

OLR-Leerdoelen

Onderzoekend, reflectief en responsief handelen
De student verwerkt ontvangen feedback bij gegeven lessen in een gesimuleerde context.
Authentieke, verbindende en inclusieve communicatie
De student hanteert een voor een leraar gepaste houding en communicatiestijl (mondeling en schriftelijk).
Werkbare werkomgeving, zelfzorg en veerkracht
De student maakt de lesvoorbereiding volgens de gemaakte afspraken.
Klasmanagement en diversiteit
De student legt contact met leerlingen door positief en enthousiast aanwezig te zijn.
De student weet de aandacht van leerlingen te richten op de start van een les (what, Why en how).
Coherent onderwijsontwerp
De student ontwerpt een eenvoudig en logisch opgebouwde les waarbij doelen, activiteiten en evaluatie op elkaar afgestemd zijn voor de gesimuleerde context.
Effectieve didactiek
De student spreekt correct, vloeiend en expressief, met aandacht voor stemgebruik, in een gesimuleerde context.
De student noteert operationele lesdoelstellingen op LVB, uitgaand van het opgegeven leerplan.
De student brengt instructies duidelijk, verstaanbaar en motiverend over.

Leerinhoud

Door gerichte observatie- en verwerkingsopdrachten verdiepen de studenten zich stapsgewijs in klasmanagement, interactiestijl en didactische keuzes. In dialoog met de mentor krijgen gemaakte keuzes betekenis en oefenen studenten al actief onderdelen van de leerkrachtenrol. Parallel hieraan werken studenten in een gesimuleerde context aan hun basisvaardigheden tijdens intramuroslessen met peers binnen hun domein, onder begeleiding. In deze veilige leeromgeving experimenteren ze met lesontwerpen en ontvangen ze systematisch feedback.

Studiematerialen

Reglement werkplekleren OTVerplicht
  • Auteur: Departement OT
StudiewijzerVerplicht
Handleiding werkplekleren secundair onderwijsVerplicht
Digitale leeromgevingVerplicht€ 5,00

Onderwijsorganisatie

Werkvormen
Hoor- en/of werkcolleges17,00 uren
Vormen van groepsleren4,00 uren
Werkplekleren en/of stage54,00 uren
  • Opmerking: Verplaatsing van en naar de werkplek is zelf te regelen/voorzien en voor eigen rekening.

Toetsing

Evaluatie(s) voor de eerste examenkans
MomentVorm%Opmerking
Eerste examenperiodePraktijkbeoordeling in een professionele context100,00
Evaluatie(s) voor de tweede examenkans
MomentVorm%Opmerking
Tweede examenperiodePraktijkbeoordeling in een professionele context100,00