Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen
Onderwijs en Training
GE Vakdidactiek A43111/3589/2627/1/88
Studiegids

GE Vakdidactiek A

43111/3589/2627/1/88
Academiejaar 2026-27
Komt voor in:
  • Educatieve bachelor in het secundair onderwijs, trajectschijf 1
    Keuzeoptie:
    • Geschiedenis
Dit is een enkelvoudig opleidingsonderdeel.
Studieomvang: 3 studiepunten
Men kan dit opleidingsonderdeel niet volgen binnen een
  • examencontract (met het oog op het behalen van een creditbewijs).
  • examencontract (met het oog op het behalen van een diploma).
Co-titularis(sen): Colman Vicky
Onderwijstalen: Nederlands
Kalender: Semester 1
Dit opleidingsonderdeel wordt gequoteerd op 20 (tot op een geheel getal).
Mogelijke grensdata voor leerkrediet: 01.12.2026 (1ste semester)
Tweede examenkans: wel mogelijk.
Delibereerbaarheid/tolereerbaarheid: Voor dit opleidingsonderdeel moet je slagen (wordt nooit gedelibereerd/getolereerd).
Totale studietijd: 150,00 uren

Volgtijdelijkheid

eerder ingeschreven voor Didactiek 1 OF simultaan te volgen met Didactiek 1 OF eerder ingeschreven voor Didactiek 1 A OF simultaan te volgen met Didactiek 1 A.

Korte omschrijving

De evaluatie voor dit opleidingsonderdeel bestaat uit meerdere deelopdrachten. Als de student in de eerste examenperiode voor dit opleidingsonderdeel als geheel niet slaagt, maar voor één of meerdere deelopdrachten een deelcijfer behaalt dat ten minste 10 op 20 bedraagt, dan wordt dit deelcijfer overgedragen naar de tweede examenperiode en moet de student deze deelopdracht niet opnieuw afleggen in de tweede examenperiode. De deelopdrachten waarvoor de student in de eerste examenperiode minder dan 10/20 behaalde, moeten wel opnieuw afgelegd worden in de tweede examenperiode.

OLR-Leerdoelen

Effectieve didactiek
De student kadert het eigen gekozen onderwijsvak en de vakspecifieke visie binnen de structuur en de curricula van het secundair onderwijs.
De student beschrijft de krachtlijnen van de eindtermen en/of de leerplannen binnen het vakgebied en bakent de vakspecifieke inhoud af.
De student formuleert vakspecifieke doelstellingen aan de hand van criteria en categoriseert ze binnen de juiste taxonomie.
De student ontwerpt vakspecifieke lessen of lesmomenten m.i.v. de juiste keuze van didactische werkvormen, didactische principes, leermateriaal en evaluatievormen.
De student analyseert verschillende soorten historische vragen en formuleert correcte en betekenisvolle historische vragen die inzetbaar zijn in een lessencontext.
De student analyseert verschillende typen lesopeners voor de geschiedenisles en ontwerpt een lesopener die afgestemd is op een concreet lesonderwerp.
De student selecteert betrouwbare digitale en niet-digitale wetenschappelijke bronnen voor het ontwerpen van een geschiedenisles .
De student ontwerpt een schema om historische informatie te ordenen en beoordeelt of dit schema voldoende overzicht en inzicht biedt.

Leerinhoud

In dit opleidingsonderdeel verwerft de student inzicht in de positionering van het vak geschiedenis binnen de structuur en curricula van het secundair onderwijs. De cursus behandelt de krachtlijnen van eindtermen en leerplannen en helpt studenten om vakspecifieke inhouden af te bakenen. Studenten leren de beginsituatie van leerlingen analyseren en deze te vertalen naar doordachte didactische keuzes. Daarnaast ontwikkelen zij vaardigheden in het formuleren van vakspecifieke doelstellingen en het ontwerpen van lessen met geschikte werkvormen, leermiddelen en evaluatievormen. Er is bijzondere aandacht voor het formuleren en analyseren van historische vragen, het ontwerpen van effectieve lesopeners en het selecteren van betrouwbare bronnen. Tot slot leren studenten historische informatie gestructureerd te verwerken en te evalueren binnen een didactisch verantwoord lesontwerp.

Studiematerialen

Lesmateriaal op het digitale leerplatform DigitapVerplicht
PowerpointpresentatiesVerplicht
Studiewijzer GE vakdidactiek AVerplicht
  • Auteur: Vicky Colman
Sleutels tot historisch denken. Handboek vakdidactiek geschiedenisVerplicht€ 35,00
  • Auteur: S. Bollen

Onderwijsorganisatie

Dagtraject
Hoor- en/of werkcolleges (dagtraject)21,00 uren
Werktijd buiten de contacturen (dagtraject)54,00 uren
Flexibel traject
Hoor- en/of werkcolleges (flexibel traject)12,00 uren
Werktijd buiten de contacturen (flexibel traject)63,00 uren

Toetsing

Evaluatie(s) voor de eerste examenkans
MomentVorm%Opmerking
Eerste examenperiodeProjectopdracht100,00Permanente evaluatie (opdrachten)
Evaluatie(s) voor de tweede examenkans
MomentVorm%Opmerking
Tweede examenperiodeProjectopdracht100,00Permanente evaluatie (opdrachten)

Toetsing (vervolg)

De student wordt beoordeeld op basis van de vooropgestelde competenties, leerdoelen, lesdoelen en beheersingsniveaus.
Deze lesdoelen en beheersingsniveaus staan in detail omschreven in de bij de ECTS-fiche/het OLOD behorende studiewijzer. De beoordeling/toetsing ervan gebeurt op basis van alle richtlijnen vermeld in deze studiewijzer.