Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen
Onderwijs en Training
GEZ Vakdidactiek A43119/3589/2627/1/69
Studiegids

GEZ Vakdidactiek A

43119/3589/2627/1/69
Academiejaar 2026-27
Komt voor in:
  • Educatieve bachelor in het secundair onderwijs, trajectschijf 1
    Keuzeoptie:
    • Gezondheidsopvoeding
Dit is een enkelvoudig opleidingsonderdeel.
Studieomvang: 3 studiepunten
Men kan dit opleidingsonderdeel niet volgen binnen een
  • examencontract (met het oog op het behalen van een creditbewijs).
  • examencontract (met het oog op het behalen van een diploma).
Co-titularis(sen): De Pooter JP, Smout Stef, Vermeiren Kristel
Co-titularis(sen) zijn nog niet (allemaal) gekend.
Onderwijstalen: Nederlands
Kalender: Semester 1
Dit opleidingsonderdeel wordt gequoteerd op 20 (tot op een geheel getal).
Mogelijke grensdata voor leerkrediet: 01.12.2026 (1ste semester)
Tweede examenkans: wel mogelijk.
Delibereerbaarheid/tolereerbaarheid: Voor dit opleidingsonderdeel moet je slagen (wordt nooit gedelibereerd/getolereerd).
Totale studietijd: 150,00 uren

Volgtijdelijkheid

eerder ingeschreven voor Didactiek 1 OF simultaan te volgen met Didactiek 1 OF eerder ingeschreven voor Didactiek 1 A OF simultaan te volgen met Didactiek 1 A.

OLR-Leerdoelen

Effectieve didactiek
De student kadert het eigen gekozen onderwijsvak en de vakspecifieke visie binnen de structuur en de curricula van het secundair onderwijs.
De student beschrijft de krachtlijnen van de eindtermen en/of de leerplannen binnen het vakgebied en bakent de vakspecifieke inhoud af.
De student analyseert de vakspecifieke beginsituatie aan de hand van opgegeven casussen en/of bronnen en omschrijft de invloed ervan op de didactische keuzes.
De student formuleert vakspecifieke doelstellingen aan de hand van criteria en categoriseert ze binnen de juiste taxonomie.
De student ontwerpt vakspecifieke lessen of lesmomenten m.i.v. de juiste keuze van didactische werkvormen, didactische principes, leermateriaal en evaluatievormen.
De student ontwerpt een organisatieschema voor een praktijkles.
De student selecteert voor een theorie en/of praktijkles de meest relevante werkvorm(en) zoals groepwerk, hoekenwerk en demonstratie en werkt deze uit.
De student selecteert voor een theorie en/of praktijkles de meest relevante groeperingsvorm en stemt de opdrachten en activiteiten hierop af.
De student verwerkt activerende werkvormen bij het ontwerp van een les(senreeks).

Leerinhoud

Kadering van de studierichtingen en vakken binnen de finaliteiten en de domeinen voor gezondheidsopvoeding.
vergelijkende studie van de leerplannen van de domeinen en finaliteiten.
De beginsituatie als didactische start voor een theorieles of praktijkles gezondheidsopvoeding.
Vakspecifiek lesontwerp voor theorie-en praktijkcomponenten binnen het vakgebied.
Organisatieschema's voor praktijklessen.
Evalueren van vaardigheden.

Studiematerialen

StudiewijzerVerplicht
CursusVerplicht
Praktijkuniform gezondheidsopvoedingVerplicht€ 65,00
Digitale leeromgevingVerplicht€ 5,00

Onderwijsorganisatie

Dagtraject
Hoor- en/of werkcolleges (dagtraject)21,00 uren
Werktijd buiten de contacturen (dagtraject)54,00 uren
Flexibel traject
Hoor- en/of werkcolleges (flexibel traject)12,00 uren
Werktijd buiten de contacturen (flexibel traject)63,00 uren

Toetsing

Evaluatie(s) voor de eerste examenkans
MomentVorm%Opmerking
Eerste examenperiodeProjectopdracht100,00Indienen van opdrachten
Evaluatie(s) voor de tweede examenkans
MomentVorm%Opmerking
Tweede examenperiodeProjectopdracht100,00Indienen van opdrachten