Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen
Onderwijs en Training
IG Vakdidactiek A43127/3589/2627/1/50
Studiegids

IG Vakdidactiek A

43127/3589/2627/1/50
Academiejaar 2026-27
Komt voor in:
  • Educatieve bachelor in het secundair onderwijs, trajectschijf 1
    Keuzeoptie:
    • Islamitische godsdienst
  • Educatieve bachelor secundair onderwijs (1 onderwijsvak, Antwerpen)
    Keuzeoptie:
    • Islamitische godsdienst
In andere opleidingen:
  • Educatieve bachelor secundair onderwijs (1 onderwijsvak, Antwerpen) als IG vakdidactiek II
Dit is een enkelvoudig opleidingsonderdeel.
Studieomvang: 3 studiepunten
Men kan dit opleidingsonderdeel niet volgen binnen een
  • examencontract (met het oog op het behalen van een creditbewijs).
  • examencontract (met het oog op het behalen van een diploma).
Co-titularis(sen): El Meziani Mourad
Onderwijstalen: Nederlands
Kalender: Semester 1
Dit opleidingsonderdeel wordt gequoteerd op 20 (tot op een geheel getal).
Mogelijke grensdata voor leerkrediet: 01.12.2026 (1ste semester)
Tweede examenkans: wel mogelijk.
Delibereerbaarheid/tolereerbaarheid: Voor dit opleidingsonderdeel moet je slagen (wordt nooit gedelibereerd/getolereerd).
Totale studietijd: 150,00 uren

Volgtijdelijkheid

eerder ingeschreven voor Didactiek 1 OF simultaan te volgen met Didactiek 1 OF eerder ingeschreven voor Didactiek 1 A OF simultaan te volgen met Didactiek 1 A.

OLR-Leerdoelen

Effectieve didactiek
De student kadert het eigen gekozen onderwijsvak en de vakspecifieke visie binnen de structuur en de curricula van het secundair onderwijs.
De student beschrijft de krachtlijnen van de eindtermen en/of de leerplannen binnen het vakgebied en bakent de vakspecifieke inhoud af.
De student analyseert de vakspecifieke beginsituatie aan de hand van opgegeven casussen en/of bronnen en omschrijft de invloed ervan op de didactische keuzes.
De student formuleert vakspecifieke doelstellingen aan de hand van criteria en categoriseert ze binnen de juiste taxonomie.
De student ontwerpt vakspecifieke lessen of lesmomenten m.i.v. de juiste keuze van didactische werkvormen, didactische principes, leermateriaal en evaluatievormen.
De student gebruikt een correcte transliteratie.
De student selecteert betrouwbare islamitische bronnen om een les IG op te bouwen.
De student verkent diverse islamitische bronnen om de historische, sociale, politieke en culturele context te achterhalen.
De student past kritische vragen toe op verschillende visies.

Leerinhoud

- Analyse van het doel en het concept van de cursus islamitische godsdienst.
- Vertaling van alle componenten van het algemeen didactisch model naar het vakspecifieke kader.
- Analyse van de zes leerdomeinen en zoeken naar concrete thematische invullingen.
- Verkenning van het leerplan islamitische godsdienst met praktische handvaten om ermee aan de slag te gaan.
- Oefenen in het selecteren en formuleren van operationele lesdoelstellingen, individueel en in groep.
- Koppeling van lesdoelstellingen aan geschikte leerinhouden.
- Integratie van vakspecifieke didactische eigenschappen in een lesvoorbereiding.
- Oefenen in het samenstellen van referentiekaders in functie van verschillende thema’s.
- Wegwijs maken in het selecteren en analyseren van Koranverzen, hadithoverleveringen en verantwoorde bronnen.
- Aandacht voor het creëren van een gepaste sfeer en omgang met leerlingen tijdens de les.
- Bespreking en concretisering van interlevensbeschouwelijke competenties aan de hand van voorbeelden.

Studiematerialen

StudiewijzerVerplicht
Cursus Islamitische godsdienst 2 toegepaste didactiekVerplicht
PowerPoint presentatiesVerplicht

Onderwijsorganisatie

Dagtraject
Hoor- en/of werkcolleges (dagtraject)21,00 uren
Werktijd buiten de contacturen (dagtraject)54,00 uren
Flexibel traject
Hoor- en/of werkcolleges (flexibel traject)12,00 uren
Werktijd buiten de contacturen (flexibel traject)63,00 uren

Toetsing

Evaluatie(s) voor de eerste examenkans
MomentVorm%Opmerking
Eerste examenperiodeProjectopdracht100,00
Evaluatie(s) voor de tweede examenkans
MomentVorm%Opmerking
Tweede examenperiodeProjectopdracht100,00

Toetsing (vervolg)

De student wordt beoordeeld op basis van de vooropgestelde competenties, leerdoelen, lesdoelen en beheersingsniveaus.
Deze lesdoelen en beheersingsniveaus staan in detail omschreven in de bij de ECTS-fiche/het OLOD behorende studiewijzer. De beoordeling/toetsing ervan gebeurt op basis van alle richtlijnen vermeld in deze studiewijzer.

Aanwezigheid tijdens de lessen is aangewezen voor dit opleidingsonderdeel aangezien actieve participatie in de lessen nodig is om ervoor te zorgen dat de student de beoogde competenties voldoende ontwikkelt. Elke afwezigheid tijdens een aangekondigd presentatie - of evaluatiemoment dient gewettigd te worden.