Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen
Onderwijs en Training
PAV Vakdidactiek A43159/3589/2627/1/71
Studiegids

PAV Vakdidactiek A

43159/3589/2627/1/71
Academiejaar 2026-27
Komt voor in:
  • Educatieve bachelor in het secundair onderwijs, trajectschijf 1
    Keuzeoptie:
    • Project Algemene Vakken
Dit is een enkelvoudig opleidingsonderdeel.
Studieomvang: 3 studiepunten
Men kan dit opleidingsonderdeel niet volgen binnen een
  • examencontract (met het oog op het behalen van een creditbewijs).
  • examencontract (met het oog op het behalen van een diploma).
Co-titularis(sen): De Beucker Maarten, Hofman Stijn, Smout Stef, Wets Diana
Onderwijstalen: Nederlands
Kalender: Semester 1
Dit opleidingsonderdeel wordt gequoteerd op 20 (tot op een geheel getal).
Mogelijke grensdata voor leerkrediet: 01.12.2026 (1ste semester)
Tweede examenkans: wel mogelijk.
Delibereerbaarheid/tolereerbaarheid: Voor dit opleidingsonderdeel moet je slagen (wordt nooit gedelibereerd/getolereerd).
Totale studietijd: 150,00 uren

Volgtijdelijkheid

eerder ingeschreven voor Didactiek 1 OF simultaan te volgen met Didactiek 1 OF eerder ingeschreven voor Didactiek 1 A OF simultaan te volgen met Didactiek 1 A.

Korte omschrijving

In dit opleidingsonderdeel gaan we verder met de opgedane professionele didactische kennis voor PAV en gaan we stap per stap richting je eerste lessen PAV te ontwerpen met behulp van een lesvoorbereidingsformulier. 

Daarnaast behandelen we de ICT‑vaardigheden die verwacht worden van zowel de leerling als de leerkracht PAV.

Hierbij hoort ook het ontwikkelen van een lesbundel, wat eveneens aan bod komt in dit opleidingsonderdeel.

OLR-Leerdoelen

Effectieve didactiek
De student kadert het eigen gekozen onderwijsvak en de vakspecifieke visie binnen de structuur en de curricula van het secundair onderwijs.
De student beschrijft de krachtlijnen van de eindtermen en/of de leerplannen binnen het vakgebied en bakent de vakspecifieke inhoud af.
De student analyseert de vakspecifieke beginsituatie aan de hand van opgegeven casussen en/of bronnen en omschrijft de invloed ervan op de didactische keuzes.
De student formuleert vakspecifieke doelstellingen aan de hand van criteria en categoriseert ze binnen de juiste taxonomie.
De student ontwerpt vakspecifieke lessen of lesmomenten m.i.v. de juiste keuze van didactische werkvormen, didactische principes, leermateriaal en evaluatievormen.
De student past na een beoordeling het leermateriaal aan op het niveau van de kwaliteit, inzetbaarheid en talige toegankelijkheid in functie van de noden van de leerlingen uit de arbeidsmarktfinaliteit.
De student verwerkt activerende werkvormen om de leeromgeving uitdagend te maken voor leerlingen uit de arbeidsmarktfinaliteit.
De student ontwerpt lessen met integratie van de OVUR- methodiek.
De student past de verwachte digitale vaardigheden van de arbeidsmarktfinaliteit toe in zijn lesmateriaal en kan deze digitale vaardigheden ook didactisch verantwoorden.

Leerinhoud

In dit opleidingsonderdeel komen volgende onderdelen aan bod: 

  • Gestructureerd en projectmatig werken met OVUR en KIAM
  • ICT in PAV
  • Een PAV-les ontwikkelen
  • Een PAV-thema ontwikkelen

Studiematerialen

StudiewijzerVerplicht
Cursus op DigitapVerplicht
Cursusmateriaal via DigitapVerplicht
Vakdidactiek PAV - Leren in samenhangVerplicht€ 36,00
  • Auteur: Van Nieuwenhuyse, K;., Placklé, I. e.a.

Onderwijsorganisatie

Dagtraject
Hoor- en/of werkcolleges (dagtraject)21,00 uren
Werktijd buiten de contacturen (dagtraject)54,00 uren
Flexibel traject
Hoor- en/of werkcolleges (flexibel traject)12,00 uren
Werktijd buiten de contacturen (flexibel traject)63,00 uren

Toetsing

Evaluatie(s) voor de eerste examenkans
MomentVorm%Opmerking
Eerste examenperiodeKennis- en inzichtstoets permanent tijdens de lesweken (Permanente evaluatie)100,00
Evaluatie(s) voor de tweede examenkans
MomentVorm%Opmerking
Tweede examenperiodeKennis- en inzichtstoets permanent tijdens de lesweken (Permanente evaluatie)100,00