Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen
Onderwijs en Training
BI Ecologie en duurzame ontwikkeling B43184/3589/2627/1/48
Studiegids

BI Ecologie en duurzame ontwikkeling B

43184/3589/2627/1/48
Academiejaar 2026-27
Komt voor in:
  • Educatieve bachelor in het secundair onderwijs, trajectschijf 1
    Keuzeoptie:
    • Biologie
In andere opleidingen:
  • Educatieve bachelor in het secundair onderwijs als BI vakinhoud III.1 Ecologie en duurzame ontwikkeling
Dit is een enkelvoudig opleidingsonderdeel.
Studieomvang: 3 studiepunten
Co-titularis(sen): Duchatelet Lisa
Co-titularis(sen) zijn nog niet (allemaal) gekend.
Onderwijstalen: Nederlands
Kalender: Semester 2
Dit opleidingsonderdeel wordt gequoteerd op 20 (tot op een geheel getal).
Mogelijke grensdata voor leerkrediet: 15.03.2027 (2de semester)
Tweede examenkans: wel mogelijk.
Delibereerbaarheid/tolereerbaarheid: Dit opleidingsonderdeel komt in aanmerking voor deliberatie/tolerantie onder de voorwaarden van de opleiding waarvoor je bent ingeschreven.
Totale studietijd: 150,00 uren

Volgtijdelijkheid

Op dit opleidingsonderdeel is er geen volgtijdelijkheid van toepassing.

Korte omschrijving

Biologie Ecologie en duurzame ontwikkeling B

Dit opleidingsonderdeel behandelt de basisprincipes van ecologie en duurzame ontwikkeling, met aandacht voor ecosysteemwerking, biodiversiteit en interacties tussen organismen en hun omgeving.

Studenten verwerven inzicht in energiestromen, materiekringlopen en adaptaties van organismen en leren relaties binnen en tussen soorten analyseren. Deze inzichten worden toegepast tijdens ecologisch veldwerk, waarbij een aquatisch biotoop wordt onderzocht via biotische en eenvoudige chemische analyses, met aandacht voor determinatie van organismen.

Daarnaast wordt ingegaan op natuurbeheer en de rol van biodiversiteit en ecosysteemdiensten. Tot slot ontwikkelen studenten inzichten in educatie voor duurzame ontwikkeling, met aandacht voor duurzame keuzes, natuurbetrokkenheid en de historische context van duurzame ontwikkeling.

OLR-Leerdoelen

Diepgaande vakinhoudelijke expertise en brede domeinkennis
De student omschrijft ecologische basisbegrippen op een wetenschappelijk verantwoorde wijze en illustreert deze met voorbeelden.
De student verklaart de energiedoorstroming in een ecosysteem en verbindt deze met de voedselpiramide en andere ecologische modellen.
De student beschrijft materiekringlopen (koolstof-, zuurstof- en stikstofkringloop) aan de hand van schema’s in een ecosysteem.
De student herkent, benoemt en omschrijft relaties tussen organismen van dezelfde soort en van verschillende soorten aan de hand van voorbeelden.
De student analyseert factoren die de stabiliteit en successie van ecosystemen beïnvloeden in functie van natuurbehoud en -beheer.
De student beschrijft overeenkomsten en verschillen tussen waargenomen organismen en deelt deze op basis van morfologische kenmerken in groepen in.
De student bepaalt experimenteel de biologische waterkwaliteit (biotische index) en de chemische waterkwaliteit en relateert deze aan abiotische factoren van de onderzochte biotoop.
De student beschrijft de bouw en levensprocessen van typevertegenwoordigers van geleedpotige dieren.
De student hanteert wetenschappelijke principes bij het analyseren van duurzaamheidsvraagstukken met betrekking tot grondstoffengebruik, energiegebruik, biodiversiteit en leefmilieu en verwerkt informatie over de wisselwerking tussen natuurwetenschappen en maatschappij.

Leerinhoud

  • Ecologische basisbegrippen - begrippenkader opbouwen: energiestroom en materiekringlopen in ecosystemen bestuderen.
  • Relaties en adaptaties: interacties tussen soorten en binnen soorten beschrijven en illustreren; aanpassingen van planten en dieren aan (aquatische) omgevingen.
  • Belang van biodiversiteit en ecosysteemdiensten.
  • Ecologisch veldwerk: studie van een aquatisch biotoop, inclusief bepaling van de biotische index en eenvoudige chemische wateranalyses (met aandacht voor determinatie van o.a. geleedpotigen)
  • Natuurbeheer en ‑behoud: werking van natuurreservaten.
  • Educatie voor duurzame ontwikkeling op klas- en schoolniveau: duurzame keuzes, belang van natuurbetrokkenheid voor duurzame ontwikkeling inzien en historisch kaderen van duurzame ontwikkeling.
  • Determinatievaardigheden: herkennen en benoemen van planten en bomen.

Studiematerialen

StudiewijzerVerplicht
Cursus BI Ecologie en duurzame ontwikkeling BVerplicht
Leermateriaal (digitaal) op digitapVerplicht
Handboeken biologie en natuurwetenschappen voor het sec. onderwijsVerplicht
http://pro.g-o.beVerplicht
http://www.katholiekonderwijs.vlaanderen/lessentabellen-en-leerplannen-soVerplicht
http://www.ovsg.be/leerplannenVerplicht

Onderwijsorganisatie

Dagtraject
Hoor- en/of werkcolleges (dagtraject)17,00 uren
Practicum en/of oefeningen (dagtraject)4,00 uren
Werktijd buiten de contacturen (dagtraject)54,00 uren
Flexibel traject
Hoor- en/of werkcolleges (flexibel traject)12,00 uren
Werktijd buiten de contacturen (flexibel traject)63,00 uren

Toetsing

Evaluatie(s) voor de eerste examenkans
MomentVorm%Opmerking
Eerste examenperiodeKennis- en inzichtstoets eenmalig tijdens de lesweken50,00De kennis- en inzichtstoets vindt plaats tijdens de lesweken.
Eerste examenperiodeVaardigheidstoets permanent tijdens de lesweken (Permanente evaluatie)50,00Permanente evaluatie omvat onder meer veldwerk, determinatieopdrachten en verslaggeving.
Evaluatie(s) voor de tweede examenkans
MomentVorm%Opmerking
Tweede examenperiodeKennis- en inzichtstoets in de examenreeks50,00Mondeling examen: aftoetsing van de theorie (evt. a.d.h.v. de praktijk), 20' per student.
Tweede examenperiodeVaardigheidstoets in de examenreeks50,00De vaardigheidstoets omvat de permanente evaluatie, bestaande uit opdrachten, veldwerk en verslaggeving.
In de tweede examenkans worden de onderdelen van de permanente evaluatie waarvoor een onvoldoende werd behaald, opnieuw geëvalueerd via een mondeling examen. Evaluatie PE summatief wordt mee opgenomen in het mondelinge examen. Extra opdracht is mogelijk (in functie van deelcijfers PE).
Voor onderdelen van de permanente evaluatie waarvoor een voldoende werd behaald, blijven de deelcijfers behouden.

Toetsing (vervolg)

De student wordt beoordeeld op basis van de vooropgestelde competenties, leerdoelen, lesdoelen en beheersingsniveaus.
Deze lesdoelen en beheersingsniveaus staan in detail omschreven in de bij de ECTS-fiche/het OLOD behorende studiewijzer. De beoordeling/toetsing ervan gebeurt op basis van alle richtlijnen vermeld in deze studiewijzer.

Voor de permanente evaluatie is aanwezigheid tijdens de practica verplicht, aangezien deze evaluatiemomenten niet op een gelijkwaardige manier kunnen worden ingehaald.

Bij één gewettigde afwezigheid of een vooraf gemelde afwezigheid wordt de evaluatie voor dat onderdeel geneutraliseerd. Bij meerdere gewettigde afwezigheden worden vervangopdrachten voorzien in overleg met de lector.

Bij ongewettigde afwezigheid kan geen cijfer voor de permanente evaluatie worden toegekend.

In geval van een gewettigde afwezigheid op een deelexamen buiten de examenreeks maakt de student zelf een afspraak met de opleidingsverantwoordelijke voor een inhaalmoment.