Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen
Onderwijs en Training
IG Vakdidactiek B43198/3589/2627/1/39
Studiegids

IG Vakdidactiek B

43198/3589/2627/1/39
Academiejaar 2026-27
Komt voor in:
  • Educatieve bachelor in het secundair onderwijs, trajectschijf 1
    Keuzeoptie:
    • Islamitische godsdienst
  • Educatieve bachelor secundair onderwijs (1 onderwijsvak, Antwerpen)
    Keuzeoptie:
    • Islamitische godsdienst
Dit is een enkelvoudig opleidingsonderdeel.
Studieomvang: 3 studiepunten
Men kan dit opleidingsonderdeel niet volgen binnen een
  • examencontract (met het oog op het behalen van een creditbewijs).
  • examencontract (met het oog op het behalen van een diploma).
Co-titularis(sen): El Meziani Mourad
Onderwijstalen: Nederlands
Kalender: Semester 2
Dit opleidingsonderdeel wordt gequoteerd op 20 (tot op een geheel getal).
Mogelijke grensdata voor leerkrediet: 15.03.2027 (2de semester)
Tweede examenkans: wel mogelijk.
Delibereerbaarheid/tolereerbaarheid: Voor dit opleidingsonderdeel moet je slagen (wordt nooit gedelibereerd/getolereerd).
Totale studietijd: 150,00 uren

Volgtijdelijkheid

eerder ingeschreven voor Didactiek 2 OF simultaan te volgen met Didactiek 2.

OLR-Leerdoelen

Effectieve didactiek
De student omschrijft de vakgebonden principes van differentiatie.
De student past na een beoordeling het leermateriaal aan op het niveau van de kwaliteit, inzetbaarheid en talige toegankelijkheid in functie van de noden van de doelgroep.
De student beargumenteert het gebruik van de vakspecifieke digitale didactiek.
De student verwerkt complexere werkvormen om de leeromgeving uitdagend te maken voor doelgroep.
De student ontwerpt gedifferentieërde en taalontwikkelende (context, taalsteun en interactie) lessen binnen de concepten van UDL die tegemoetkomen aan de verschillen tussen leerlingen.
De student ontwerpt toetsmateriaal voor formatieve en summatieve evaluatie.
De student gebruikt meerdere exegetische bronnen om uiteenlopende interpretaties zichtbaar te maken.
De student hanteert een integere en respectvolle houding bij het gebruik en interpreteren van bronnen.

Leerinhoud

- Verder bouwen op kennis en vaardigheden uit *Algemene didactiek* en *Vakdidactiek A*, toegepast op islamitische godsdienst.
- Verwerven en verwerken van kennis en vaardigheden om een competente leraar islamitische godsdienst te worden voor de 1ste en 2de graad SO.
- Werken rond taalgericht onderwijs.
- Aandacht voor interlevensbeschouwelijke competenties en dialoog, en hun invloed op de levensbeschouwelijke vakken.
- Behandeling van evaluatievormen en differentiatie.
- Correct en contextueel gebruik van vakspecifieke vaktermen.
- Leren toepassen van verschillende evaluatievormen.
- Bepalen van lesdoelstellingen op basis van het leerplan en ontwikkelen van eigen cursusmateriaal.
- Koppelen van passende evaluaties aan de geformuleerde lesdoelstellingen.
- Selecteren en toepassen van geschikte werkvormen en hulpmiddelen in klassikale oefeningen.
- Stimuleren van een kritische(re) kijk op ontwikkelingen binnen de islamitische godsdienst.
- Leren hoe leerlingen begeleid kunnen worden om met een kritische en reflectieve bril naar deze ontwikkelingen te kijken.

Studiematerialen

StudiewijzerVerplicht
Cursus Islamitische godsdienst 3 toegepaste didactiekVerplicht
Cursus Islamitische godsdienst 4 toegepaste didactiekVerplicht
PowerPoint presentatiesVerplicht

Onderwijsorganisatie

Dagtraject
Hoor- en/of werkcolleges (dagtraject)21,00 uren
Werktijd buiten de contacturen (dagtraject)54,00 uren
Flexibel traject
Hoor- en/of werkcolleges (flexibel traject)12,00 uren
Werktijd buiten de contacturen (flexibel traject)63,00 uren

Toetsing

Evaluatie(s) voor de eerste examenkans
MomentVorm%Opmerking
Eerste examenperiodeProjectopdracht100,00
Evaluatie(s) voor de tweede examenkans
MomentVorm%Opmerking
Tweede examenperiodeProjectopdracht100,00

Toetsing (vervolg)

De student wordt beoordeeld op basis van de vooropgestelde competenties, leerdoelen, lesdoelen en beheersingsniveaus.
Deze lesdoelen en beheersingsniveaus staan in detail omschreven in de bij de ECTS-fiche/het OLOD behorende studiewijzer. De beoordeling/toetsing ervan gebeurt op basis van alle richtlijnen vermeld in deze studiewijzer.


Aanwezigheid tijdens de lessen is aangewezen voor dit opleidingsonderdeel aangezien actieve participatie in de lessen nodig is om ervoor te zorgen dat de student de beoogde competenties voldoende ontwikkelt. Elke afwezigheid tijdens een aangekondigd presentatie - of evaluatiemoment dient gewettigd te worden.