Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen
Onderwijs en Training
MU Vakdidactiek B43202/3589/2627/1/78
Studiegids

MU Vakdidactiek B

43202/3589/2627/1/78
Academiejaar 2026-27
Komt voor in:
  • Educatieve bachelor in het secundair onderwijs, trajectschijf 1
    Keuzeoptie:
    • Muzikale Opvoeding
  • Educatieve bachelor secundair onderwijs (1 onderwijsvak, Antwerpen)
    Keuzeoptie:
    • Muzikale Opvoeding
Dit is een enkelvoudig opleidingsonderdeel.
Studieomvang: 3 studiepunten
Men kan dit opleidingsonderdeel niet volgen binnen een
  • examencontract (met het oog op het behalen van een creditbewijs).
  • examencontract (met het oog op het behalen van een diploma).
Onderwijstalen: Nederlands
Kalender: Semester 2
Dit opleidingsonderdeel wordt gequoteerd op 20 (tot op een geheel getal).
Mogelijke grensdata voor leerkrediet: 01.12.2026 (Academiejaar)
Tweede examenkans: wel mogelijk.
Delibereerbaarheid/tolereerbaarheid: Voor dit opleidingsonderdeel moet je slagen (wordt nooit gedelibereerd/getolereerd).
Totale studietijd: 150,00 uren

Volgtijdelijkheid

eerder ingeschreven voor Didactiek 2 OF simultaan te volgen met Didactiek 2.

Korte omschrijving

In vakdidactiek muziek ontwikkelt de student didactische en pedagogische vaardigheden. Aan de hand van gerichte oefeningen en praktijkgerichte opdrachten leert de student muziekactiviteiten voorbereiden, uitvoeren en evalueren. Daarbij komen verschillende muzikale gedragsvormen aan bod, waaronder zingen, musiceren, luistervaardigheden, improviseren en reflecteren/evalueren.

OLR-Leerdoelen

Effectieve didactiek
De student omschrijft de vakgebonden principes van differentiatie.
De student past na een beoordeling het leermateriaal aan op het niveau van de kwaliteit, inzetbaarheid en talige toegankelijkheid in functie van de noden van de doelgroep.
De student beargumenteert het gebruik van de vakspecifieke digitale didactiek.
De student verwerkt complexere werkvormen om de leeromgeving uitdagend te maken voor doelgroep.
De student ontwerpt gedifferentieërde en taalontwikkelende (context, taalsteun en interactie) lessen binnen de concepten van UDL die tegemoetkomen aan de verschillen tussen leerlingen.
De student ontwikkelt beoordelingscriteria voor muzikale prestaties (product én proces) met aandacht voor artistieke groei.
De student begeleidt creatieve processen (improvisatie, compositie, songwriting, sound design) met gerichte didactische interventies.
De student integreert peer- en self-assessment binnen musicerende en creërende opdrachten.
De student organiseert een veilige leeromgeving voor muzikaal experimenteren en performen.

Leerinhoud

Je leert hoe je muziekactiviteiten, zoals het aanbrengen en begeleiden van liederen en speelstukken, op een didactisch verantwoorde manier organiseert in de klaspraktijk. Daarnaast leer je de muzikale gedragsvormen zingen, spelen, improviseren en evalueren integreren binnen verschillende types muzieklessen, met een nadruk op actief musicerend leren. Er wordt bijzondere aandacht besteed aan het observeren en evalueren van muzikale leerprocessen en prestaties, en aan het ontwikkelen van passende evaluatievormen binnen de muziekles. Hierbij ontwikkel je vaardigheden om zelfstandig een lesvoorbereiding op te stellen en een volledige muziekles uit te werken.

Studiematerialen

Eigen lesnotitiesVerplicht
Eigen materiaal (zoals partituren) van de studentVerplicht
Cursus Vakdidactiek MuziekVerplicht
  • Auteur: Lore Vertommen
PartiturenVerplicht

Onderwijsorganisatie

Dagtraject
Hoor- en/of werkcolleges (dagtraject)21,00 uren
Werktijd buiten de contacturen (dagtraject)54,00 uren
Flexibel traject
Hoor- en/of werkcolleges (flexibel traject)12,00 uren
Werktijd buiten de contacturen (flexibel traject)63,00 uren

Toetsing

Evaluatie(s) voor de eerste examenkans
MomentVorm%Opmerking
Eerste examenperiodeVaardigheidstoets permanent tijdens de lesweken (Permanente evaluatie)100,00
Evaluatie(s) voor de tweede examenkans
MomentVorm%Opmerking
Eerste examenperiodeVaardigheidstoets in de examenreeks100,00Mondeling examen: 30 minuten per student.
Inleveren schriftelijke opdracht.

Toetsing (vervolg)

Aanwezigheid tijdens de lessen wordt sterk aanbevolen, aangezien actieve participatie essentieel is voor het ontwikkelen van de beoogde competenties binnen dit opleidingsonderdeel. Elke afwezigheid tijdens een aangekondigd presentatie- of evaluatiemoment dient steeds gewettigd te worden.