Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen
Onderwijs en Training
LO-BR Bachelorproef 5+643407/3589/2627/1/64
Studiegids

LO-BR Bachelorproef 5+6

43407/3589/2627/1/64
Academiejaar 2026-27
Komt voor in:
  • Educatieve bachelor in het secundair onderwijs, trajectschijf 3
Dit is een enkelvoudig opleidingsonderdeel.
Studieomvang: 3 studiepunten
Men kan dit opleidingsonderdeel niet volgen binnen een
  • examencontract (met het oog op het behalen van een creditbewijs).
  • examencontract (met het oog op het behalen van een diploma).
Co-titularis(sen): Clerckx Joeri, Cools Casper, Decru Bart, Hanssen Marloes, Hens Charlotte, Mertens Zeb, Pycke Gwen, Sychold Nina, Taets An, Weemaes Stephan, Weemaes Thomas
Onderwijstalen: Nederlands
Kalender: Academiejaar
Dit opleidingsonderdeel wordt gequoteerd op 20 (tot op een geheel getal).
Mogelijke grensdata voor leerkrediet: 01.12.2026 (Academiejaar)
Tweede examenkans: wel mogelijk.
Delibereerbaarheid/tolereerbaarheid: Voor dit opleidingsonderdeel moet je slagen (wordt nooit gedelibereerd/getolereerd).
Totale studietijd: 75,00 uren

Volgtijdelijkheid

Op dit opleidingsonderdeel is er geen volgtijdelijkheid van toepassing.

OLR-Leerdoelen

Zelfbewust meesterschap en maatschappelijke betrokkenheid
De student reflecteert kritisch op het eigen onderzoeks- en ontwikkelproces met onderbouwing van gemaakte keuzes vanuit evidence-informed inzichten en professionele groei.
Voortdurende professionele ontwikkeling en innovatie
De student past het cyclische proces van evidence-informed handelen toe om een onderwijsleer- of sportpraktijk te analyseren, te onderbouwen, te verbeteren en te evalueren.
De student formuleert een onderzoekbare, haalbare en praktijkgerichte onderzoeksvraag en een doelstelling die logisch voortvloeit uit de contextanalyse.
De student analyseert de verzamelde gegevens aan de hand van vooraf vastgestelde indicatoren.
Onderzoekend, reflectief en responsief handelen
De student definieert een afgebakend, relevant en haalbaar praktijkprobleem op basis van een onderbouwde contextanalyse vanuit multiperspectivisme en triangulatie van data.
De student ontwerpt in afstemming met het team een evidence-informed interventie op basis van het praktijkprobleem en relevante wetenschappelijke en praktijkgerichte evidence.
De student voert de ontworpen interventie uit met systematische dataverzameling.
De student evalueert de impact van de interventie op klas-, team-, of schoolniveau of sportcontext.
De student formuleert evidence-based aanbevelingen voor bijsturing of borging van de interventie.
Beroepsethiek van de leraar
De student selecteert relevante databronnen en verantwoordt deze keuzes volgens kwaliteitscriteria.

Leerinhoud

In het opleidingsonderdeel bachelorproef 5+6 staat het kader van evidence-informed handelen centraal om praktijkgericht onderzoek uit te voeren.

  • Er wordt gestart vanuit een concrete probleemstelling uit de praktijk
  • Na een grondige contextanalyse wordt een onderzoeksvraag geformuleerd
  • Inhoudelijke verdieping door het uitvoeren van een bronnenonderzoek
  • Ontwerpen van een evidence-informed interventie
  • Implementatie van de interventie in de praktijk
  • Evalueert en reflecteert over de impact van de interventie en aanbevelingen worden geformuleerd
  • De onderzoekscyclus wordt neergeschreven in een onderzoeksrapport en gepresenteerd

Studiematerialen

Cursusmateriaal via DigitapVerplicht

Onderwijsorganisatie

Werkvormen
Hoor- en/of werkcolleges12,00 uren
Werktijd buiten de contacturen63,00 uren

Toetsing

Evaluatie(s) voor de eerste examenkans
MomentVorm%Opmerking
Eerste examenperiodeOnderzoeksopdracht100,00Permanente evaluatie
Evaluatie(s) voor de tweede examenkans
MomentVorm%Opmerking
Tweede examenperiodeOnderzoeksopdracht100,00Permanente evaluatie