Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen
Onderwijs en Training
LO-BR Didactiek 643410/3589/2627/1/69
Studiegids

LO-BR Didactiek 6

43410/3589/2627/1/69
Academiejaar 2026-27
Komt voor in:
  • Educatieve bachelor in het secundair onderwijs, trajectschijf 3
    Keuzeoptie:
    • Lichamelijke Opvoeding
Dit is een enkelvoudig opleidingsonderdeel.
Studieomvang: 3 studiepunten
Co-titularis(sen): Clerckx Joeri, Cools Casper, Decru Bart, Hanssen Marloes, Hens Charlotte, Mertens Zeb, Pycke Gwen, Sychold Nina, Taets An, Weemaes Stephan, Weemaes Thomas
Onderwijstalen: Nederlands
Kalender: Semester 2
Dit opleidingsonderdeel wordt gequoteerd op 20 (tot op een geheel getal).
Mogelijke grensdata voor leerkrediet: 15.03.2027 (2de semester)
Tweede examenkans: wel mogelijk.
Delibereerbaarheid/tolereerbaarheid: Voor dit opleidingsonderdeel moet je slagen (wordt nooit gedelibereerd/getolereerd).
Totale studietijd: 75,00 uren

Volgtijdelijkheid

Op dit opleidingsonderdeel is er geen volgtijdelijkheid van toepassing.

OLR-Leerdoelen

Zelfbewust meesterschap en maatschappelijke betrokkenheid
De student beschrijft onderwijskundige evoluties binnen de onderwijsactualiteit en reflecteert hierover aan de hand van wetenschappelijke bronnen.
De student verklaart hoe inzichten uit onderzoek mee richting geven aan didactische keuzes in methodeonderwijs.
Onderzoekend, reflectief en responsief handelen
De student beschrijft en vergelijkt theoretische benaderingen van schoolbrede onderwijsvernieuwing en relateert deze aan didactische besluitvorming binnen scholen.
Partnerschappen en samenwerking
De student verklaart het concept van de bewegende school en licht de rol van schoolinterne initiatieven en externe partners toe.
Authentieke, verbindende en inclusieve communicatie
De student licht een onderwijskundig thema onderbouwd en didactisch helder toe aan medestudenten.
Coherent onderwijsontwerp
De student ontwerpt leerlijnen van het vak op het macro-, meso- en microniveau aan de hand van onder meer jaarplannen en semestervorderingsplannen.
De student plant lesonderwerpen met het oog op het realiseren van horizontale en verticale leerlijnen van leerplandoelen.
Effectieve didactiek
De student zet complexere werkvormen in om de leeromgeving uitdagend te maken voor de doelgroep.
Kwaliteitsvolle toetsing
De student schrijft een onderbouwde rapportage over de leervordering van leerlingen en communiceert deze correct en doelgericht naar leerlingen en ouders.

Leerinhoud

Dit opleidingsonderdeel valt onder de leerlijn 'didactiek'.

De cursus richt zich op het ontwerpen van kwalitatief onderwijs, waarbij je:

  • planmatig en doordacht leert werken (macro- en mesoplanning),
  • leervorderingen rapporteert en communiceert,
  • didactische keuzes onderbouwt met onderzoek,
  • en actief meedenkt over onderwijsvernieuwing en professionele samenwerking op schoolbreed niveau.

Studiematerialen

cursus in digitale leeromgevingVerplicht
  • Auteur: /

Onderwijsorganisatie

Dagtraject
Hoor- en/of werkcolleges (dagtraject)12,00 uren
Werktijd buiten de contacturen (dagtraject)63,00 uren

Toetsing

Evaluatie(s) voor de eerste examenkans
MomentVorm%Opmerking
Eerste examenperiodeOnderzoeksopdracht20,00
Eerste examenperiodeProjectopdracht80,00
Evaluatie(s) voor de tweede examenkans
MomentVorm%Opmerking
Tweede examenperiodeOnderzoeksopdracht20,00
Tweede examenperiodeProjectopdracht80,00

Toetsing (vervolg)

De student wordt beoordeeld op basis van de vooropgestelde competenties, leerdoelen, lesdoelen en beheersingsniveaus.
Deze lesdoelen en beheersingsniveaus staan in detail omschreven in de bij de ECTS-fiche/het OLOD behorende studiewijzer. De beoordeling/toetsing ervan gebeurt op basis van alle richtlijnen vermeld in de studiewijzer.