Op dit opleidingsonderdeel is er geen volgtijdelijkheid van toepassing.

Het vaardigheidsonderwijs speelt een centrale ondersteunende rol in de opleiding met als doel de studenten in een veilige en gesimuleerde omgeving technische basis-, verloskundige en neonatale vaardigheden, gebaseerd op authentieke beroepssituaties, aan te leren. Tijdens deze fase wordt er bijvoorbeeld geoefend op het nemen van de bloeddruk, het beluisteren van de foetale harttonen, de handgrepen van Leopold, enz.
De verworven kennis uit theoretische olods wordt geïntegreerd door middel van casusbesprekingen en simulaties in kleinere groepen onder begeleiding van docenten en werkveldpartners. Deze casestudies zitten ook doorspekt met internationale en crossculturele competenties.

In het vaardigheidsonderwijs word je begeleid door coach in de ontwikkeling van technische en reflectie vaardigheden, en een professionele attitude.

Er zullen ook een aantal mogelijkheden worden voorzien waarin de student verplicht actief kan deelnemen aan simulatietrainingen vb. gesimuleerde materniteit en gesimuleerde bevalling.

Voor dit opleidingsonderdeel worden meerdere evaluaties (bijvoorbeeld: permanente evaluatie/ vaardigheidstoets/reflectie in medbook/…) georganiseerd die je kan terugvinden onder het luikje 'toetsing lijst'.

In volgende situatie krijg je als student als eindresultaat voor het gehele opleidingsonderdeel een code “f” van “Fail” en slaag je dus niet voor dit opleidingsonderdeel. Je hebt dan onvoldoende bewezen de competenties van het opleidingsonderdeel te beheersen: je hebt niet deelgenomen aan één of meerdere van deze evaluaties.

Wanneer je als student in de eerste examenperiode voor dit opleidingsonderdeel als geheel niet slaagt (score of code “fail”), maar voor één of meerdere deelexamens een cijfer behaalt dat ten minste 10 op 20 bedraagt, dan wordt dit cijfer overgedragen naar de tweede examenperiode en kan je dit deelexamen niet hernemen in de tweede examenperiode. Deelexamens waarvoor je in de eerste examenperiode minder dan 10 op 20 behaalde, mag je wel hernemen in de tweede examenperiode. De punten per deelexamen kan je telkens terugvinden bij de deelresultaten op iBamaflex.

Neem je aan geen enkel van de evaluaties deel dan zal dit opleidingsonderdeel in zijn geheel als beoordeling de code ‘NIET DEELGENOMEN’ krijgen. Deelname aan de tweede examenperiode blijft mogelijk.

Bij dit opleidingsonderdeel wordt gebruik gemaakt van permanente evaluatie. Dit betekent dat je gedurende de onderwijsperiode op meerdere momenten beoordeeld wordt, en dat deze beoordelingen samen je eindresultaat bepalen.
De evaluatiecriteria en hun respectieve wegingen staan beschreven op de digitapcursus van het olod.
Aanwezigheid met actieve deelname maakt deel uit van de permanente evaluatie van de leerdoelen. Tijdens de geplande contactmomenten en eventuele extra ondersteuningsmomenten, wordt een tussentijdse- en een eindbeoordeling opgemaakt. Bij een totale aanwezigheid onder de100% bij geplande contactmomenten en eventuele extra ondersteuningsmomenten zonder geldige reden wordt het opleidingsonderdeel beoordeeld als 'NIET DEELGNOMEN'.
Inhalen bij geldige afwezigheid
Ben je door overmacht geldig afwezig bij een gepland contactmoment , dan gelden de bepalingen van art. 15.6 'Inhaalexamens' van het OER. Meld je afwezigheid zo snel mogelijk via de procedure op student.ap.be/afwezig-op-een-examen.
Je bent zelf verantwoordelijk voor het inplannen van een extra ondersteuningsmoment. Je neemt hiervoor actief contact op met de hulpcoach en plant een moment in binnen de 3 kalenderdagen na je afwezigheid. Het extra ondersteuningsmoment vervangt de gemiste onderwijsactiviteit en wordt op dezelfde manier beoordeeld.
Plan je geen inhaalmoment in binnen de voorziene termijn, dan ontvang je een score van 0 voor het betrokken evaluatiemoment.

De tweede examenkans omvat een vaardigheidstoets (zie toetsing lijst) en/of een portfolio waarvoor je zelfstandig oefenmomenten en een toonmoment dient in te plannen bij de hulpcoach. Het portfolio omvat je reflectie in medbook en een persoonlijke POP/PAP/SWOT-analyse.