Op dit opleidingsonderdeel is er geen volgtijdelijkheid van toepassing.

Dit keuze opleidingsonderdeel vertrekt vanuit de vaststelling dat identiteitsgebonden pesten een complex en maatschappelijk ingebed fenomeen is, dat niet enkel vraagt om kennis van interventies, maar vooral om professionele gevoeligheid, reflectie en verantwoordelijkheid van leerkrachten. Door in te zetten op 'professional vision', leren studenten relevante signalen opmerken en interpreteren binnen hun context. Tegelijk worden zij uitgedaagd om hun eigen taakopvatting, normen en handelingsverlegenheid kritisch te onderzoeken.
Het opleidingsonderdeel bouwt systematisch op naar het ontwikkelen van handelingsbekwaamheid, waarbij studenten leren om onderbouwde keuzes te maken in preventie, interventie en nazorg, en deze te vertalen naar concrete didactische praktijken. Op die manier draagt het bij aan het vormen van reflectieve professionals die actief bijdragen aan een veilige, inclusieve en rechtvaardige leeromgeving.

In dit opleidingsonderdeel komen onder andere volgende inhouden aan bod: 

• definiëring en duiding fenomeen 'identiteitsgebonden pesten', 'bias-based bullying' of 'discriminerend pesten'
• teachers' professional vision: het vermogen om relevante kenmerken van onderwijs- en interactiesituaties op te merken en, door erover te redeneren en deze te interpreteren, te begrijpen vanuit een professioneel perspectief
• verantwoordelijkheden van leerkrachten vanuit een kinderrechtenperspectief
• preventie, interventie en nazorg in een geïntegreerde aanpak, en toepassing van handelingsgericht werken 
• handelingsverlegenheid en reflexieve professionaliteit 
• herstelgericht werken
• anti-bias education 
• creëren van een veilig gespreksklimaat, en gespreksmethodieken